如圖所示的四個(gè)圖形中,圖形(1)與圖形 成軸對(duì)稱(chēng);圖形(1)與圖形 成中心對(duì)稱(chēng).(填寫(xiě)符合要求的圖形所對(duì)應(yīng)的符號(hào))
(4) 。3)
【考點(diǎn)】軸對(duì)稱(chēng)圖形;中心對(duì)稱(chēng)圖形.
【分析】根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)的概念與中心對(duì)稱(chēng)的概念可作答.
軸對(duì)稱(chēng)的概念:把其中的一個(gè)圖形沿著某條直線(xiàn)折疊,能夠與另一個(gè)圖形重合.
中心對(duì)稱(chēng)的概念:把一個(gè)圖形繞著某個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°能夠和另一個(gè)圖形重合.
【解答】解:根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)的概念:把其中的一個(gè)圖形沿著某條直線(xiàn)折疊,能夠與另一個(gè)圖形重合.
則(4)與它構(gòu)成軸對(duì)稱(chēng);
根據(jù)中心對(duì)稱(chēng)的概念:把一個(gè)圖形繞著某個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°能夠和另一個(gè)圖形重合.
則(3)與它構(gòu)成中心對(duì)稱(chēng).
(2)和它顯然是平移的關(guān)系.
故圖形(1)與圖形(4)成軸對(duì)稱(chēng);圖形(1)與圖形(3)成中心對(duì)稱(chēng).
【點(diǎn)評(píng)】考查了軸對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)的概念.
注意軸對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形的區(qū)別:軸對(duì)稱(chēng)指的是兩個(gè)圖形;軸對(duì)稱(chēng)圖形指的是一個(gè)圖形.
注意中心對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)圖形的區(qū)別:中心對(duì)稱(chēng)指的是兩個(gè)圖形;中心對(duì)稱(chēng)圖形指的是一個(gè)圖形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
由于干旱,某水庫(kù)的蓄水量隨時(shí)間的增加而直線(xiàn)下降.若該水庫(kù)的蓄水量V(萬(wàn)米3)與干
旱的時(shí)間t(天)的關(guān)系如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.干旱開(kāi)始后,蓄水量每天減少20萬(wàn)米3
B.干旱開(kāi)始后,蓄水量每天增加20萬(wàn)米3
C.干旱開(kāi)始時(shí),蓄水量為200萬(wàn)米3
D.干旱第50天時(shí),蓄水量為1 200萬(wàn)米3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
小華所在的九年級(jí)一班共有50名學(xué)生,一次體檢測(cè)量了全班學(xué)生的身高,由此求得該班學(xué)生的平均身高是1.65米,而小華的身高是1.66米,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ).
A.1.65米是該班學(xué)生身高的平均水平
B.班上比小華高的學(xué)生人數(shù)不會(huì)超過(guò)25人
C.這組身高數(shù)據(jù)的中位數(shù)不一定是1.65米
D.這組身高數(shù)據(jù)的眾數(shù)不一定是1.65米
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