2010年春季我國(guó)西南大旱,導(dǎo)致大量農(nóng)田減產(chǎn),下圖是一對(duì)農(nóng)民父子的對(duì)話內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容分別求出該農(nóng)戶今年兩塊農(nóng)田的花生產(chǎn)量分別是多少千克?

 


 解:解一:設(shè)去年第一塊田的花生產(chǎn)量為千克,第二塊田的花生產(chǎn)量為千克,根據(jù)題意,得

                ………………………………(1分)

       

                       ………………………………(5分)

解得             ………………………………(8分)

,………………………………(9分)

答:該農(nóng)戶今年第一塊田的花生產(chǎn)量是20千克,第二塊田的花生產(chǎn)量是37千克。

                      ………………………………(10分)

解二:設(shè)今年第一塊田的花生產(chǎn)量為千克,第二塊田的花生產(chǎn)量為千克,根據(jù)題意,得

                      ………………………………(1分)

          ………………………………(5分)

解得                ………………………………(9分)

答:該農(nóng)戶今年第一塊田的花生產(chǎn)量是20千克,第二塊田的花生產(chǎn)量是37千克。

                 ………………………………(10分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2010年春季我國(guó)西南五省持續(xù)干旱,旱情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心.“一方有難、八方支援”,某廠計(jì)劃生產(chǎn)1 800噸純凈水支援災(zāi)區(qū)人民,為盡快把純凈水發(fā)往災(zāi)區(qū),工人把每天的工作效率提高到原計(jì)劃的1.5倍,結(jié)果比原計(jì)劃提前3天完成了生產(chǎn)任務(wù).求原計(jì)劃每天生產(chǎn)多少噸純凈水?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2010年春季我國(guó)西南大旱,導(dǎo)致大量農(nóng)田減產(chǎn),下圖是一對(duì)農(nóng)民父子的對(duì)話內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容分別求出該農(nóng)戶今年兩塊農(nóng)田的花生產(chǎn)量分別是多少千克?精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)解方程組
x-2y=3
3x-8y=13

(2)列方程解應(yīng)用題:
2010年春季我國(guó)西南五省持續(xù)干旱,旱情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心.“一方有難、八方支援”,某廠計(jì)劃生產(chǎn)1800噸純凈水支援災(zāi)區(qū)人民,為盡快把純凈水發(fā)往災(zāi)區(qū),工人把每天的工作效率提高到原計(jì)劃的1.5倍,結(jié)果比原計(jì)劃提前3天完成了生產(chǎn)任務(wù),求原計(jì)劃每天生產(chǎn)多少噸純凈水?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2010年春季我國(guó)西南五省持續(xù)干旱,災(zāi)情牽動(dòng)全國(guó)人民的心,“一方有難、八方支援”.某廠計(jì)劃生產(chǎn)1500桶純凈水支援災(zāi)區(qū)人民,在生產(chǎn)了300桶純凈水后,由于救災(zāi)需要工作效率提高到原來的1.5倍,結(jié)果提前4天完成了任務(wù).求原來每天生產(chǎn)多少桶純凈水?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

列方程解應(yīng)用題:
(1)2010年春季我國(guó)西南五省持續(xù)干旱,旱情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心.“一方有難、八方支援”,某廠計(jì)劃生產(chǎn)1800噸純凈水支援災(zāi)區(qū)人民,為忙把純凈水發(fā)往災(zāi)區(qū),工人把每天的工作效率提高到原計(jì)劃的1.5倍,結(jié)果比原計(jì)劃提前3天完成了生產(chǎn)任務(wù),求原計(jì)劃每天生產(chǎn)多少噸純凈水?
(2)某校八年級(jí)兩個(gè)班各為玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款1800元.已知2班比1班人均捐款多4元,2班的人數(shù)比1班的人數(shù)少10%.請(qǐng)你根據(jù)上述信息,就這兩個(gè)班級(jí)的“人數(shù)”或“人均捐款”提出一個(gè)用分式方程解決的問題,并寫出解題過程.

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