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把兩個三角形按如圖1放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,∠A=45°,∠D=30°,AB=6,DC=7.把△DCE繞C點順時針旋轉15°,得到△D1CE1,如圖2,這時AB與CD1相交于點O,與D1E1相交于點F.
(1)求∠ACD1的度數;
(2)求AD1的長;
(3)如果把△D1CE1繞C點再順時針旋轉30°,這時點B在△D1CE1的內部、外部、還是在邊D1E1上?利用圖3,畫出圖形,并說明理由.
分析:(1)利用已知得出∠ACD=30°,進而求出∠ACD1=30°+15°=45°;
(2)根據OFE1=∠B+∠1,易得∠OFE1的度數,進而得出∠4=90°,在Rt△AD1O中根據勾股定理就可以求得AD1的長;
(3)設BC(或延長線)交D1E1于點P,Rt△PCE1是等腰直角三角形,就可以求出CB的長,判斷B在△D1CE1內.
解答:解:(1)如圖2所示,∵∠D=30°,∠ACB=∠DEC=90°,
∴∠DCE=60°,
∴∠ACD=30°,
∵把△DCE繞C點順時針旋轉15°,
∴∠3=15°,∠E1=90°,
∴∠ACD1=30°+15°=45°;

(2)如圖2所示,連接AD1,
∵∠3=15°,∠E1=90°,
∴∠1=∠2=75°,
又∵∠B=45°,
∴∠OFE1=∠B+∠1=45°+75°=120°;
∴∠D1FO=60°,
∵∠CD1E1=30°,
∴∠4=90°,
又∵AC=BC,∠A=45°
即△ABC是等腰直角三角形.
∴OA=OB=
1
2
AB=3cm,
∵∠ACB=90°,
∴CO=
1
2
AB=
1
2
×6=3(cm),
又∵CD1=7(cm),
∴OD1=CD1-OC=7-3=4(cm),
在Rt△AD1O中,AD1=
OA2+O
D
2
1
=
32+42
=5(cm);

(3)點B在△D1CE1內部,
理由如下:如圖3,設BC(或延長線)交D1E1于點P
則∠PCE1=15°+30°=45°,
∵∠D=30°,DC=7cm,
∴CE1=
7
2
cm,
∵AB=6,∠A=45°,
∴BC=6×
2
2
=3
2
(cm),
在Rt△PCE1中,CP=
2
CE1=
7
2
2
(cm),
∵CB=3
2
7
2
2
,即CB<CP,
∴點B在△D1CE1內部.
點評:本題主要考查了圖形旋轉的性質以及勾股定理和銳角三角函數關系等知識,正確認識旋轉角,理解旋轉的概念是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

把兩個三角形按如圖1放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,∠CAB=45°,∠CDE=30°,且AB=12,DC=14,把△DCE繞點C順時針旋轉15°得△D1CE1,如圖2,這時AB與CD1相交于點O、與D1E1相交于點F;
(1)求∠ACD1的度數;
(2)求線段AD1的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(本題滿分10分) 把兩個三角形按如圖1放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,

CAB=45°,∠CDE=30°,且AB=12,DC=14,把△DCE繞點C順時針旋轉15°

得△D1CE1,如圖2,這時ABCD1相交于點O、與D1E1相交于點F;

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1.(1)求∠AC D1的度數;

2.(2)求線段AD1的長.

 

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科目:初中數學 來源: 題型:

把兩個三角形按如圖1放置,其中,

,且.把△DCE
繞點C順時針旋轉15°得到△D1CE1,如圖2,這時AB
CD1相交于點,與D1E1相交于點F
(1)求的度數;
(2)求線段AD1的長;
(3)若把△D1CE1繞點順時針再旋轉30°得到△D2CE2,這時點B在△D2CE2的內部、外部、還是邊上?請說明理由.

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科目:初中數學 來源:2012年北京順義區(qū)中考模擬數學卷 題型:解答題

把兩個三角形按如圖1放置,其中,

,,且,.把△DCE

繞點C順時針旋轉15°得到△D1CE1,如圖2,這時AB與

CD1相交于點,與D1E1相交于點F.

1.求的度數;

2.求線段AD1的長;

3.若把△D1CE1繞點順時針再旋轉30°得到△D2CE2,這時點B在△D2CE2的內部、外部、還是邊上?請說明理由.

          

 

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