已知:如圖,在△ABC中,D為AB邊上一點,∠A=36°,AC=BC,
(1)求∠ACB的度數(shù).
(2)若AC2=AB•AD,求證:△ABC∽△ACD
(3)在(2)的條件下,若AB=1,能否求出AC的值;如果能,請求出AC的值;如果不能,請說明理由.

【答案】分析:(1)由∠A=36°,AC=BC,根據(jù)等邊對等角的性質(zhì),即可求得∠B的度數(shù),然后根據(jù)三角形內(nèi)角和定理,即可求得∠ACB的度數(shù);
(2)由AC2=AB•AD,可得,又由∠A是公共角,即可利用兩組對應(yīng)邊的比相等且夾角對應(yīng)相等的兩個三角形相似,即可證得△ABC∽△ACD;
(3)由(2)易求得∠BCD=∠BDC=72°,即可得BD=BC,然后設(shè)AC=x,利用AC2=AB•AD,即可列方程,解方程即可求得AC的值.
解答:解:(1)∵∠A=36°,AC=BC,
∴∠B=∠A=36°,
∴∠ACB=180°-∠A-∠C=180°-36°-36°=108°;

(2)∵AC2=AB•AD,
,
∵∠A=∠A,
∴△ABC∽△ACD;

(3)∵△ABC∽△ACD,
∴∠ACD=∠B=36°,
∴∠BCD=∠A+∠ACD=72°,∠BCD=∠ACB-∠ACD=108°-36°=72°,
∴∠BCD=∠BDC,
∴BD=BC,
∵AC=BC,
∴AC=BC=BD,
設(shè)AC=x,
則BC=BD=x,AD=1-x,
∵AC2=AB•AD,
∴x2=1-x,
解得:x=或x=(舍去),
∴AC的值為
點評:此題考查了相似三角形的判定與性質(zhì)、等腰三角形的判定與性質(zhì)以及三角形內(nèi)角和定理等知識.此題綜合性較強,難度適中,解題的關(guān)鍵是方程思想與數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

34、已知:如圖,在AB、AC上各取一點,E、D,使AE=AD,連接BD,CE,BD與CE交于O,連接AO,∠1=∠2,
求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•啟東市一模)已知,如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分線AD交BC邊于D.
(1)以AB邊上一點O為圓心,過A,D兩點作⊙O(不寫作法,保留作圖痕跡),再判斷直線BC與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若(1)中的⊙O與AB邊的另一個交點為E,半徑為2,AB=6,求線段AD、AE與劣弧DE所圍成的圖形面積.(結(jié)果保留根號和π)《根據(jù)2011江蘇揚州市中考試題改編》

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,在△ABC中,∠C=120°,邊AC的垂直平分線DE與AC、AB分別交于點D和點E.
(1)作出邊AC的垂直平分線DE;
(2)當AE=BC時,求∠A的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知:如圖,在AB、AC上各取一點E、D,使AE=AD,連接BD,CE,BD與CE交于O,連接AO,∠1=∠2,
求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:專項題 題型:證明題

已知:如圖,在AB、AC上各取一點,E、D,使AE=AD,連結(jié)BD,CE,BD與CE交于O,連結(jié)AO,
           ∠1=∠2;
求證:∠B=∠C

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