（2001•北京）比較大小：當(dāng)實(shí)數(shù)a＜0時(shí)，1+a    1-a（填“＞”或“＜”）．
【答案】分析：先判斷出a和-a大小，再加1即可．
解答：解：∵a＜0
∴-a＞0
∴a＜-a
∴1+a＜1-a．
點(diǎn)評：加上一個(gè)小數(shù)＜加上一個(gè)大數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

9、2006年沈陽市城市環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)到了有記錄以來的最好水平，優(yōu)良天氣的天數(shù)在全國副省級以上城市排名第9，排名在北京、天津、重慶等城市之前．空氣質(zhì)量分為優(yōu)良天氣、輕度污染、中度污染、重度污染四種類型，有關(guān)部門將我市2001年--2006年前三類空氣質(zhì)量的天數(shù)制成條形統(tǒng)計(jì)圖，請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題：
（1）根據(jù)圖①中的統(tǒng)計(jì)圖可知，和前一年比，
2003
年優(yōu)良天氣的天數(shù)增加最多，這一年優(yōu)良天氣的天數(shù)比前一年優(yōu)良天氣的天數(shù)的增長率約為
45%
；（精確到1%）
（2）在圖②中給出了我市2001年--2006年優(yōu)良天氣天數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，請你補(bǔ)全此統(tǒng)計(jì)圖，并寫出計(jì)算過程；（精確到1%）
（3）根據(jù)這6年沈陽市城市空氣質(zhì)量的變化，談?wù)勀銓ξ沂协h(huán)保的建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2001年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《尺規(guī)作圖》（01）（解析版） 題型：解答題

（2001•北京）為了參加北京市申辦2008年奧運(yùn)會的活動，
（1）某班學(xué)生爭取到制作240面彩旗的任務(wù)，有10名學(xué)生因故沒能參加制作，因此這班的其余學(xué)生人均要比原計(jì)劃多做4面彩旗才能完成任務(wù)，問這個(gè)班有多少名學(xué)生？
（2）如果有兩邊長分別為1，a其中（a＞1）的一塊矩形綢布，要將它剪裁出三面矩形彩旗（面料沒有余），每面彩旗的長和寬之比與原綢布的長和寬之比相同，畫出兩種不同裁剪方法的示意圖，并寫出相應(yīng)a的值（不寫計(jì)算過程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2001年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《分式方程》（01）（解析版） 題型：解答題

（2001•北京）為了參加北京市申辦2008年奧運(yùn)會的活動，
（1）某班學(xué)生爭取到制作240面彩旗的任務(wù)，有10名學(xué)生因故沒能參加制作，因此這班的其余學(xué)生人均要比原計(jì)劃多做4面彩旗才能完成任務(wù)，問這個(gè)班有多少名學(xué)生？
（2）如果有兩邊長分別為1，a其中（a＞1）的一塊矩形綢布，要將它剪裁出三面矩形彩旗（面料沒有余），每面彩旗的長和寬之比與原綢布的長和寬之比相同，畫出兩種不同裁剪方法的示意圖，并寫出相應(yīng)a的值（不寫計(jì)算過程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2001年北京市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2001•北京）為了參加北京市申辦2008年奧運(yùn)會的活動，
（1）某班學(xué)生爭取到制作240面彩旗的任務(wù)，有10名學(xué)生因故沒能參加制作，因此這班的其余學(xué)生人均要比原計(jì)劃多做4面彩旗才能完成任務(wù)，問這個(gè)班有多少名學(xué)生？
（2）如果有兩邊長分別為1，a其中（a＞1）的一塊矩形綢布，要將它剪裁出三面矩形彩旗（面料沒有余），每面彩旗的長和寬之比與原綢布的長和寬之比相同，畫出兩種不同裁剪方法的示意圖，并寫出相應(yīng)a的值（不寫計(jì)算過程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2001年北京市海淀區(qū)中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2001•北京）為了參加北京市申辦2008年奧運(yùn)會的活動，
（1）某班學(xué)生爭取到制作240面彩旗的任務(wù)，有10名學(xué)生因故沒能參加制作，因此這班的其余學(xué)生人均要比原計(jì)劃多做4面彩旗才能完成任務(wù)，問這個(gè)班有多少名學(xué)生？
（2）如果有兩邊長分別為1，a其中（a＞1）的一塊矩形綢布，要將它剪裁出三面矩形彩旗（面料沒有余），每面彩旗的長和寬之比與原綢布的長和寬之比相同，畫出兩種不同裁剪方法的示意圖，并寫出相應(yīng)a的值（不寫計(jì)算過程）

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