探索與發(fā)現(xiàn):
(1)若直線a1⊥a2,a2∥a3,則直線a1與a3的位置關(guān)系是______,請說明理由.
(2)若直線a1⊥a2,a2∥a3,a3⊥a4,則直線a1與a4的位置關(guān)系是______(直接填結(jié)論,不需要證明)
(3)現(xiàn)在有2011條直線a1,a2,a3,…,a2011,且有a1⊥a2,a2∥a3,a3⊥a4,a4∥a5…,請你探索直線a1與a2011的位置關(guān)系.

解:(1)a1⊥a3

理由如下:如圖1,∵a1⊥a2,
∴∠1=90°,
∵a2∥a3,
∴∠2=∠1=90°,
∴a1⊥a3;

(2)同(1)的解法,如圖2,直線a1與a4的位置關(guān)系是:a1∥a4;

(3)直線a1與a3的位置關(guān)系是:a1⊥a3
直線a1與a4的位置關(guān)系是:a1∥a4,
以此類推,直線a1與a2011的位置關(guān)系是:a1⊥a2011
分析:(1)根據(jù)兩直線平行,同位角相等得出相等的角,再根據(jù)垂直的定義解答;
(2)根據(jù)(1)中結(jié)論即可判定垂直;
(3)根據(jù)規(guī)律發(fā)現(xiàn),與腳碼是偶數(shù)的直線互相平行,與腳碼是奇數(shù)的直線互相垂直,根據(jù)此規(guī)律即可判斷.
點評:本題考查了平行公理的推導(dǎo),作出圖形更有利于規(guī)律的發(fā)現(xiàn)以及規(guī)律的推導(dǎo).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

33、探索與發(fā)現(xiàn):
將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,9…,排成如圖的數(shù)表:

問:(1)十字框中的五個數(shù)的和與這十字框中的中間一個數(shù)有怎樣的關(guān)系?
(2)若把十字框向左平移一列,則第(1)問的結(jié)論還成立嗎?
(3)若將十字框向上、下、左、右平移,可框住另外的五個數(shù),這五個數(shù)的和能等于2015嗎?若能,請求出這五個數(shù);若不能,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

探索與發(fā)現(xiàn),△ABC中,AD是BC邊上的高,AE是∠BAC的平分線.
(1)如圖,若∠B=20°,∠C=58°,求∠EAD的度數(shù).
精英家教網(wǎng)
(2)如圖,當(dāng)∠B和∠C(∠C>∠B)為銳角時,由第1小題的計算過程,猜想∠EAD、∠B和∠C之間的關(guān)系是
 
(不必說明理由).
精英家教網(wǎng)
(3)如圖,當(dāng)∠B為銳角,而∠ACB分別為直角和鈍角時,第(2)小題的結(jié)論還成立嗎?(只寫成立或不成立,不必說明理由):
 

精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、探索與發(fā)現(xiàn):
(1)若直線a1⊥a2,a2∥a3,則直線a1與a3的位置關(guān)系是
a1⊥a3
,請說明理由.
(2)若直線a1⊥a2,a2∥a3,a3⊥a4,則直線a1與a4的位置關(guān)系是
a1∥a4
(直接填結(jié)論,不需要證明)
(3)現(xiàn)在有2011條直線a1,a2,a3,…,a2011,且有a1⊥a2,a2∥a3,a3⊥a4,a4∥a5…,請你探索直線a1與a2011的位置關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

探索與發(fā)現(xiàn),△ABC中,AD是BC邊上的高,AE是∠BAC的平分線.
(1)如圖,若∠B=20°,∠C=58°,求∠EAD的度數(shù).

(2)如圖,當(dāng)∠B和∠C(∠C>∠B)為銳角時,由第1小題的計算過程,猜想∠EAD、∠B和∠C之間的關(guān)系是______(不必說明理由).

(3)如圖,當(dāng)∠B為銳角,而∠ACB分別為直角和鈍角時,第(2)小題的結(jié)論還成立嗎?(只寫成立或不成立,不必說明理由):______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案