(2006•中山)將一箱蘋(píng)果分給若干個(gè)小朋友,若每位小朋友分5個(gè)蘋(píng)果,則還剩12個(gè)蘋(píng)果;若每位小朋友分8個(gè)蘋(píng)果,則有一個(gè)小朋友能分到但分不到8個(gè)蘋(píng)果.求這一箱蘋(píng)果的個(gè)數(shù)與小朋友的人數(shù).
【答案】分析:每位小朋友分5個(gè)蘋(píng)果,則還剩12個(gè)蘋(píng)果,即:設(shè)有x人,則蘋(píng)果有(5x+12)個(gè);若每位小朋友分8個(gè)蘋(píng)果,則有一個(gè)小朋友分不到8個(gè)蘋(píng)果,就是蘋(píng)果數(shù)-8×小朋友人數(shù)減去1得到的數(shù)值大于或等于1,并且小于8.設(shè)有x個(gè)小朋友,根據(jù)不等關(guān)系就可以列出不等式,求出x的整數(shù)值即可.
解答:解:設(shè)有x人,則蘋(píng)果有(5x+12)個(gè)(1分)
由題意,得,(4分)
解得4<x≤(5分),
∵x為正整數(shù),
∴x=5或6(6分).
當(dāng)x=5時(shí),5x+12=37個(gè);
當(dāng)x=6時(shí),5x+12=42個(gè).
答:蘋(píng)果有37個(gè),小朋友有5個(gè)或蘋(píng)果42個(gè),小朋友6個(gè).(7分)
點(diǎn)評(píng):考查列不等式組解決實(shí)際問(wèn)題的能力,將現(xiàn)實(shí)生活中的事件與數(shù)學(xué)思想聯(lián)系起來(lái),正確理解“有一個(gè)小朋友分不到8個(gè)蘋(píng)果”這句話中包含的不等關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2006年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《不等式與不等式組》(06)(解析版) 題型:解答題

(2006•中山)將一箱蘋(píng)果分給若干個(gè)小朋友,若每位小朋友分5個(gè)蘋(píng)果,則還剩12個(gè)蘋(píng)果;若每位小朋友分8個(gè)蘋(píng)果,則有一個(gè)小朋友能分到但分不到8個(gè)蘋(píng)果.求這一箱蘋(píng)果的個(gè)數(shù)與小朋友的人數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年江蘇省南京市溧水縣中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2006•中山)將一條長(zhǎng)為20cm的鐵絲剪成兩段,并以每一段鐵絲的長(zhǎng)度為周長(zhǎng)做成一個(gè)正方形.
(1)要使這兩個(gè)正方形的面積之和等于17cm2,那么這段鐵絲剪成兩段后的長(zhǎng)度分別是多少?
(2)兩個(gè)正方形的面積之和可能等于12cm2嗎?若能,求出兩段鐵絲的長(zhǎng)度;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年廣東省梅州市數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)測(cè)試卷(3) 不等式及不等式組(解析版) 題型:解答題

(2006•中山)將一箱蘋(píng)果分給若干個(gè)小朋友,若每位小朋友分5個(gè)蘋(píng)果,則還剩12個(gè)蘋(píng)果;若每位小朋友分8個(gè)蘋(píng)果,則有一個(gè)小朋友能分到但分不到8個(gè)蘋(píng)果.求這一箱蘋(píng)果的個(gè)數(shù)與小朋友的人數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2006年廣東省中考數(shù)學(xué)試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:解答題

(2006•中山)將一箱蘋(píng)果分給若干個(gè)小朋友,若每位小朋友分5個(gè)蘋(píng)果,則還剩12個(gè)蘋(píng)果;若每位小朋友分8個(gè)蘋(píng)果,則有一個(gè)小朋友能分到但分不到8個(gè)蘋(píng)果.求這一箱蘋(píng)果的個(gè)數(shù)與小朋友的人數(shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案