(2012•綿陽(yáng))已知△ABC中,∠C=90°,tanA=
1
2
,D是AC上一點(diǎn),∠CBD=∠A,則sin∠ABD=( 。
分析:作DE⊥AB于點(diǎn)E,根據(jù)相等的角的三角函數(shù)值相等即可得到
BC
AC
=
CD
BC
=
DE
AE
=
1
2
,設(shè)CD=1,則可以求得AD的長(zhǎng),然后利用勾股定理即可求得DE、AE的長(zhǎng),則BE可以求得,根據(jù)同角三角函數(shù)之間的關(guān)系即可求解.
解答:解:作DE⊥AB于點(diǎn)E.
∵∠CBD=∠A,
∴tanA=tan∠CBD=
BC
AC
=
CD
BC
=
DE
AE
=
1
2
,
設(shè)CD=1,則BC=2,AC=4,
∴AD=AC-CD=3,
在直角△ABC中,AB=
AC2+BC2
=
4+16
=2
5
,
在直角△ADE中,設(shè)DE=x,則AE=2x,
∵AE2+DE2=AD2
∴x2+(2x)2=9,
解得:x=
3
5
5
,
則DE=
3
5
5
,AE=
6
5
5

∴BE=AB-AE=2
5
-
6
5
5
=
4
5
5

∴tan∠DBA=
DE
BE
=
3
4
,
∴sin∠DBA=
3
5

故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角函數(shù)的定義,以及勾股定理,正確理解三角函數(shù)就是直角三角形中邊的比值是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012•綿陽(yáng))已知關(guān)于x的方程x2-(m+2)x+(2m-1)=0.
(1)求證:方程恒有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)若此方程的一個(gè)根是1,請(qǐng)求出方程的另一個(gè)根,并求以此兩根為邊長(zhǎng)的直角三角形的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012•綿陽(yáng))課外閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑,亞光初中為了了解學(xué)校學(xué)生的閱讀情況,組織調(diào)查組對(duì)全校三個(gè)年級(jí)共1500名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,抽取的樣本容量為300.已知該校有初一學(xué)生600名,初二學(xué)生500名,初三學(xué)生400名.
(1)為使調(diào)查的結(jié)果更加準(zhǔn)確地反映全校的總體情況,應(yīng)分別在初一年級(jí)隨機(jī)抽取
120
120
人;在初二年級(jí)隨機(jī)抽取
100
100
人;在初三年級(jí)隨機(jī)抽取
80
80
人.(請(qǐng)直接填空)
(2)調(diào)查組對(duì)本校學(xué)生課外閱讀量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別用扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖表示如下請(qǐng)根據(jù)上統(tǒng)計(jì)圖,計(jì)算樣本中各類閱讀量的人數(shù),并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
(3)根據(jù)(2)的調(diào)查結(jié)果,從該校中隨機(jī)抽取一名學(xué)生,他最大可能的閱讀量是多少本?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•綿陽(yáng))如圖1,在直角坐標(biāo)系中,O是坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A在y軸正半軸上,二次函數(shù)y=ax2+
1
6
x+c的圖象F交x軸于B、C兩點(diǎn),交y軸于M點(diǎn),其中B(-3,0),M(0,-1).已知AM=BC.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)證明:在拋物線F上存在點(diǎn)D,使A、B、C、D四點(diǎn)連接而成的四邊形恰好是平行四邊形,并請(qǐng)求出直線BD的解析式;
(3)在(2)的條件下,設(shè)直線l過(guò)D且分別交直線BA、BC于不同的P、Q兩點(diǎn),AC、BD相交于N.
①若直線l⊥BD,如圖1,試求
1
BP
+
1
BQ
的值;
②若l為滿足條件的任意直線.如圖2.①中的結(jié)論還成立嗎?若成立,證明你的猜想;若不成立,請(qǐng)舉出反例.

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