(2013•陜西)問題探究:
(1)請在圖①中作出兩條直線,使它們將圓面四等分;
(2)如圖②,M是正方形ABCD內(nèi)一定點,請在圖②中作出兩條直線(要求其中一條直線必須過點M)使它們將正方形ABCD的面積四等分,并說明理由.
問題解決:
(3)如圖③,在四邊形ABCD中,AB∥CD,AB+CD=BC,點P是AD的中點,如果AB=a,CD=b,且b>a,那么在邊BC上是否存在一點Q,使PQ所在直線將四邊形ABCD的面積分成相等的兩部分?如若存在,求出BQ的長;若不存在,說明理由.
分析:(1)畫出互相垂直的兩直徑即可;
(2)連接AC、BD交于O,作直線OM,分別交AD于P,交BC于Q,過O作EF⊥OM交DC于F,交AB于E,則直線EF、OM將正方形的面積四等份,根據(jù)三角形的面積公式和正方形的性質(zhì)求出即可;
(3)當BQ=CD=b時,PQ將四邊形ABCD的面積二等份,連接BP并延長交CD的延長線于點E,證△ABP≌△DEP求出BP=EP,連接CP,求出S△BPC=S△EPC,作PF⊥CD,PG⊥BC,由BC=AB+CD=DE+CD=CE,求出S△BPC-S△CQP+S△ABP=S△CPE-S△DEP+S△CQP,即可得出S四邊形ABQP=S四邊形CDPQ即可.
解答:解:(1)如圖1所示,

(2)連接AC、BD交于O,作直線OM,分別交AD于P,交BC于Q,過O作EF⊥OM交DC于F,交AB于E,
則直線EF、OM將正方形的面積四等份,
理由是:∵點O是正方形ABCD的對稱中心,
∴AP=CQ,EB=DF,
在△AOP和△EOB中
∵∠AOP=90°-∠AOE,∠BOE=90°-∠AOE,
∴∠AOP=∠BOE,
∵OA=OB,∠OAP=∠EBO=45°,
∴△AOP≌△EOB,
∴AP=BE=DF=CQ,
設(shè)O到正方形ABCD一邊的距離是d,
1
2
(AP+AE)d=
1
2
(BE+BQ)d=
1
2
(CQ+CF)d=
1
2
(PD+DF)d,
∴S四邊形AEOP=S四邊形BEOC=S四邊形CQOF=S四邊形DPOF
直線EF、OM將正方形ABCD面積四等份;

(3)存在,當BQ=CD=b時,PQ將四邊形ABCD的面積二等份,
理由是:如圖③,連接BP并延長交CD的延長線于點E,
∵AB∥CD,
∴∠A=∠EDP,
∵在△ABP和△DEP中
∠A=∠EDP
AP=DP
∠APB=∠DPE

∴△ABP≌△DEP(ASA),
∴BP=EP,
連接CP,
∵△BPC的邊BP和△EPC的邊EP上的高相等,
又∵BP=EP,
∴S△BPC=S△EPC,
作PF⊥CD,PG⊥BC,則BC=AB+CD=DE+CD=CE,
由三角形面積公式得:PF=PG,
在CB上截取CQ=DE=AB=a,則S△CQP=S△DEP=S△ABP
∴S△BPC-S△CQP+S△ABP=S△CPE-S△DEP+S△CQP
即:S四邊形ABQP=S四邊形CDPQ,
∵BC=AB+CD=a+b,
∴BQ=b,
∴當BQ=b時,直線PQ將四邊形ABCD的面積分成相等的兩部分.
點評:本題考查了正方形性質(zhì),菱形性質(zhì),三角形的面積等知識點的應(yīng)用,主要考查學生綜合運用性質(zhì)進行推理的能力,注意:等底等高的三角形的面積相等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•陜西)如圖,AB∥CD,∠CED=90°,∠AEC=35°,則∠D的大小為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•陜西)如果一個正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過不同象限的兩點A(2,m),B(n,3),那么一定有(  )

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•陜西)如圖,∠AOB=90°,OA=OB,直線l經(jīng)過點O,分別過A、B兩點作AC⊥l交l于點C,BD⊥l交l于點D.
求證:AC=OD.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•陜西)我省教育廳下發(fā)了《在全省中小學幼兒園廣泛開展節(jié)約教育的通知》,通知中要求各學校全面持續(xù)開展“光盤行動”.某市教育局督導組為了調(diào)查學生對“節(jié)約教育”內(nèi)容的了解程度(程度分為:“A--了解很多”、“B--了解較多”,“C--了解較少”,“D--不了解”),對本市一所中學的學生進行了抽樣調(diào)查.我們將這次調(diào)查的結(jié)果繪制了以下兩幅統(tǒng)計圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查了多少名學生?
(2)補全兩幅統(tǒng)計圖;
(3)若該中學共有1800名學生,請你估計這所中學的所有學生中,對“節(jié)約教育”內(nèi)容“了解較多”的有多少名?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案