已知：m、x、y同時(shí)滿足（A）（x-4）2+|1+m|=0，（B）-2aby+1與4ab3是同類項(xiàng)式．求代數(shù)式（m-x）y的值．

解：∵（x-4）2+|1+m|=0，
∴x-4=0，1+m=0，即x=4，m=-1，
∵-2aby+1與4ab3是同類項(xiàng)式，
∴y+1=3，即y=2，
則原式=（-1-4）2=25．
分析：利用非負(fù)數(shù)的性質(zhì)求出x與m的值，利用同類項(xiàng)的定義求出y的值，代入原式計(jì)算即可得到結(jié)果．
點(diǎn)評：此題考查了代數(shù)式求值，非負(fù)數(shù)的性質(zhì)，以及同類項(xiàng)，熟練掌握各自的定義是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2010年4月14日7時(shí)49分在我國青海省玉樹發(fā)生里氏7、1級的強(qiáng)烈地震，災(zāi)情牽動(dòng)全國人民的心，“大愛無疆，心系玉樹”．某地區(qū)計(jì)劃為災(zāi)人民區(qū)搭建A、B兩種型號的帳篷300頂，其中A型帳篷可供3人居�。籅型帳篷可供10人居住，正好可供2300人臨時(shí)居�。�
（1）求該地區(qū)搭建A型、B型帳篷各多少間？
（2）該地區(qū)計(jì)劃租用甲乙兩種型號的卡車共20輛將這批帳篷緊急送往災(zāi)區(qū)，已知甲型卡車每輛可同時(shí)裝運(yùn)4頂A帳篷和11頂B帳篷；乙型卡車每輛可同時(shí)裝運(yùn)12頂A帳篷和7頂B帳篷．能否安排甲乙兩種卡車恰好一次性將這批帳篷送往災(zāi)區(qū)？如果不能，請你說出一種方案把這批帳篷一次性運(yùn)往災(zāi)區(qū)（只要寫出一種即可）？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀題目：已知甲、乙騎自行車同時(shí)從相距60千米的兩地相向而行，經(jīng)過2小時(shí)相遇，求甲、乙兩人的速度．
解答下列問題：
問題1：你認(rèn)為上述題目有沒有解、有多少解如果你認(rèn)為有許多解的話，試舉出符合題意的兩個(gè)解．
問題2：請你改編題目，使題目有確定的解，并列出二元一次方程組求出甲乙兩人的速度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知甲、乙兩車同時(shí)從A地出發(fā)到B地，AB相距300km，其中甲到B地后立精英家教網(wǎng)即返回，下圖是它們離A地的距離y（km）與行駛時(shí)間x（h）之間的函數(shù)圖象．
（1）求甲車離A地的距離y與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍；
（2）當(dāng)它們行駛到與A地的距離相等時(shí)用了4.5小時(shí)，求乙車離A地的距離y與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出x的范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校師生積極為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，在得知災(zāi)區(qū)急需帳篷后，立刻到當(dāng)?shù)氐囊患規(guī)づ駨S采購，帳篷有兩種規(guī)格，可供3人居住的小帳篷，價(jià)格每頂160元；可供10人居住的大帳篷，價(jià)格每頂400元．學(xué)�；ㄈゾ杩�96000元采購這兩種帳篷，正好可供2300人居�。畬W(xué)校準(zhǔn)備租用甲、乙兩種型號的卡車共20輛將所購帳篷緊急運(yùn)往災(zāi)區(qū)，已知甲型卡車每輛可同時(shí)裝運(yùn)4頂小帳篷和11頂大帳篷，乙型卡車每輛可同時(shí)裝運(yùn)12頂小帳篷和7頂大帳篷．
（1）求該校采購了多少頂3人小帳篷，多少頂10人住的大帳篷；
（2）學(xué)校應(yīng)如何安排甲、乙兩種型號的卡車可一次性將這批帳篷運(yùn)往災(zāi)區(qū)？有幾種方案？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a、b的值同時(shí)滿足方程a+2b=8和2a+b=7，則a+b=
 
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同步練習(xí)冊答案