把圖形A平移，平移的方向向________，并且在平移過程中改變方向時，是連續(xù)的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）先化簡再求值：
a-1
a+2
•
a2-4
a2-2a+1
÷
1
a2-1
，其中a滿足a2-a=0．
（2）如圖，方格紙中的每個小方格都是邊長為1的正方形，我們把以格點間連線為邊的三角形稱為“格點三角形”，圖中的△ABC就是格點三角形．在建立平面直角坐標(biāo)系后，點B的坐標(biāo)為（-1，-1）．
①把△ABC向左平移8格后得到△A1B1C1，畫出△A1B1C1的圖形并寫出點B1的坐標(biāo)；
②把△ABC繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到△A2B2C，畫出△A2B2C的圖形并寫出點B2的坐標(biāo)；
③把△ABC以點A為位似中心放大，使放大前后對應(yīng)邊長的比為1：2，畫出△AB3C3．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

27、在方格紙中，把一個圖形先沿水平方向平移|a|格（當(dāng)a為正數(shù)時，表示向右平移；當(dāng)a為負數(shù)時，表示向左平移），再沿豎直方向平移|b|格（當(dāng)b為正數(shù)時，表示向上平移；當(dāng)b為負數(shù)時，表示向下平移），得到一個新的圖形，我們把這個過程記為[a，b]．例如，把圖中的△ABC先向右平移3格，再向下平移5格得到△A1B1C1，可以把這個過程記為[3，-5]．若△A1B1C1經(jīng)過[5，7]得到△A″B″C″．
（1）在圖中畫出△A2B2C2；
（2）寫出△ABC經(jīng)過平移得到△A″B″C″的過程
把圖中的△ABC先向右平移3格，再向下平移5格得到△A1B1C1，
把△A1B1C1先右平移5格，然后向上平移5格得到△A″B″C″，
；
（3）若△ABC經(jīng)過[m，n]得到△DEF，△DEF再經(jīng)過[p，q]后得到△A2B2C2，則m與p、n與q分別滿足的數(shù)量關(guān)系是
m+p=8
，
n+q=2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

利用圖中的網(wǎng)格線（最小的正方形的邊長為1）畫圖：把△ABC向右平移4單位，再向下平移3個單位；把△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°，作出平移后的三角形繞點O′順時針旋轉(zhuǎn)180°的圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

按下面的步驟，可以很簡單地得到一個別致的圖案：

(1)準(zhǔn)備一張正三角形紙片(如圖①)；

(2)把紙片任意撕成兩部分(如圖②、圖③)；

(3)將圖②沿正三角形的一邊作軸對稱，得到新的圖形，并將新的圖形以正三角形的一個頂點作為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)，得到圖④(圖③保持不動)；

(4)把圖④平移到圖③的右邊，得到圖⑤；

(5)對圖⑤進行適當(dāng)?shù)男揎�，便得到一個別致的圖案⑥．

仿照上述步驟具體做一做，并將你的設(shè)計與同學(xué)交流．

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同步練習(xí)冊答案