判斷下列圖形分別有多少條對(duì)稱軸，并畫出來．

解：如圖，分別有三條，四條，六條．
分析：根據(jù)軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)判斷，并動(dòng)手試一試，沒有其它好的辦法．
點(diǎn)評(píng)：做這類題要注意思維的嚴(yán)密性，不可漏掉一條．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

17、判斷下列圖形分別有多少條對(duì)稱軸，并畫出來．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

【閱讀理解】：若一條直線l把一個(gè)圖形分成面積相等的兩個(gè)圖形，則稱這樣的直線l叫做這個(gè)圖形的等積直線．如圖①，直線l經(jīng)過三角形ABC的頂點(diǎn)A和邊BC的中點(diǎn)N，易知直線l將△ABC分成兩個(gè)面積相等的圖形，則稱直線l為△ABC的等積直線．

根據(jù)上述內(nèi)容解決以下問題：
（1）如圖②，在矩形ABCD中，直線l經(jīng)過AD、BC邊的中點(diǎn)M、N，請(qǐng)你判斷直線l是否為該矩形的等積直線．
是
是
 （填“是”或“否”）并在圖②中再畫出一條該矩形的等積直線；（不必寫作法，保留作圖痕跡）
（2）如圖③，在梯形ABCD中，直線l經(jīng)過AD、BC邊的中點(diǎn)M、N，請(qǐng)你判斷直線l是否為該梯形的等積直線．
是
是
；（填“是”或“否”）
（3）在圖③中，過MN的中點(diǎn)O任做一條直線PQ分別交AD，BC于點(diǎn)P，Q（如圖④），猜想PQ是否為該梯形的等積直線，若“是”請(qǐng)證明，若“不是”請(qǐng)說明理由；
【探索應(yīng)用】：
李大爺家有一塊五邊形的土地如圖⑤，已知∠A、∠B、∠C都是直角，AB∥CD，BC∥AE，現(xiàn)決定畫一條線把五邊形土地分為兩
塊，其中一塊地用來改種核桃樹，要求兩塊地面積相同，請(qǐng)你幫李大爺畫出這條線，并判斷這樣的直線有多少條（保留作圖痕跡，不必說明理由）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：非常講解·教材全解全析　數(shù)學(xué)　七年級(jí)下�。ㄅ浔睅煷笳n標(biāo)） 北師大課標(biāo) 題型：044

數(shù)一數(shù)下列圖形各有多少條對(duì)稱軸？

請(qǐng)用折紙或剪紙的方法把0條對(duì)稱軸的圖形畫出圖案，并用小刀挖去，成為拉開“手風(fēng)琴”的紙條．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：022

判斷下列圖形(如圖)分別有多少條對(duì)稱軸．

圖形(1)中有_____條對(duì)稱軸，圖形（2）有_____條對(duì)稱軸，圖形（3）有_______條對(duì)稱軸．

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