25、為了預(yù)測某一事件A發(fā)生機(jī)會的大小，初一（1）班全體同學(xué)進(jìn)行實驗探究：全班共分6個小組，每組10人，每人實驗2次．每組實驗結(jié)果如下：
請你給出一種可以估計事件A發(fā)生機(jī)會大小的方法，并給出你的估計值（下面的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖供你參考使用）．
分析：把各小組的試驗次數(shù)與出現(xiàn)A的次數(shù)相加，分別計算出其頻率，即可得出其概率．
解答：解：將前面各組實驗的次數(shù)及事件A發(fā)生的頻數(shù)逐個相加，得下表：
畫出下面的頻率分布折線圖，可以估計事件A發(fā)生的機(jī)會為0.5．
點評：本題是一道開放性問題，重在估計方法的設(shè)計，答案不惟一．如實驗次數(shù)累加的次序不同，則表中“事件A發(fā)生的頻率”就會出現(xiàn)不同的數(shù)值，則下面的折線圖也就不一樣了．用到的知識點為：概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)工作者為了考察某一地區(qū)的某種鳥的數(shù)目，一次捕獲了這種鳥100只，并做上特殊記號后放回，以后每周再捕獲這種鳥100只，連捕了6周發(fā)現(xiàn)每次做了記號的鳥分別占
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，請你幫助這些科學(xué)工作者預(yù)測一下這個地區(qū)這種鳥的數(shù)目．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

為了預(yù)測某一事件A發(fā)生機(jī)會的大小，初一（1）班全體同學(xué)進(jìn)行實驗探究：全班共分6個小組，每組10人，每人實驗2次．每組實驗結(jié)果如下：
組別第1組第2組第3組第4組第5組第6組
事件A發(fā)生的頻數(shù)　9　12　8　14　2　16
請你給出一種可以估計事件A發(fā)生機(jī)會大小的方法，并給出你的估計值（下面的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖供你參考使用）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

科學(xué)工作者為了考察某一地區(qū)的某種鳥的數(shù)目，一次捕獲了這種鳥100只，并做上特殊記號后放回，以后每周再捕獲這種鳥100只，連捕了6周發(fā)現(xiàn)每次做了記號的鳥分別占數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式，請你幫助這些科學(xué)工作者預(yù)測一下這個地區(qū)這種鳥的數(shù)目．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2006年河南省開封市二十五中招生考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

科學(xué)工作者為了考察某一地區(qū)的某種鳥的數(shù)目，一次捕獲了這種鳥100只，并做上特殊記號后放回，以后每周再捕獲這種鳥100只，連捕了6周發(fā)現(xiàn)每次做了記號的鳥分別占，，，，，，請你幫助這些科學(xué)工作者預(yù)測一下這個地區(qū)這種鳥的數(shù)目．

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