如圖①,E是AB延長線上一點,分別以AB、BE為一邊在直線AE同側作正方形ABCD和正方形BEFG,連接AG、CE.
(1)試探究線段AG與CE的大小關系,并證明你的結論;
(2)若AG恰平分∠BAC,且BE=1,試求AB的長;
(3)將正方形BEFG繞點B逆時針旋轉一個銳角后,如圖②,問(1)中結論是否仍然成立,說明理由.
分析:(1)根據(jù)正方形的性質可得AB=CB,BG=BE,∠ABG=∠CBE=90°,然后利用“邊角邊”證明△ABG和△CBE全等,再根據(jù)全等三角形對應邊相等即可得證;
(2)利用角平分線的性質以及正方形的性質得出MC=MG,進而利用勾股定理得出GC的長,即可得出AB的長;
(3)先求出∠ABG=∠CBE,然后利用“邊角邊”證明△ABG和△CBE全等,再根據(jù)全等三角形對應邊相等即可得證.
解答:解:(1)AG=CE.
理由如下:在正方形ABCD和正方形BEFG中,AB=CB,BG=BE,∠ABG=∠CBE=90°,
在△ABG和△CBE中,
AB=CB
∠ABG=∠CBG=90°
BG=BE

∴△ABG≌△CBE(SAS),
∴AG=CE;

(2)過點G作GM⊥AC于點M,
∵AG恰平分∠BAC,MG⊥AC,GB⊥AB,
∴BG=MG,
∵BE=1,
∴MG=BG=1,
∵AC平分∠DCB,
∴∠BCM=45°,
∴MC=MG=1,
∴GC=
2

∴AB的長為:AB=BC=
2
+1;


(3)AG=CE仍然成立.
理由如下:在正方形ABCD和正方形BEFG中,AB=CB,BG=BE,∠ABC=∠EBG=90°,
∵∠ABG=∠ABC-∠CBG,
∠CBE=∠EBG-∠CBG,
∴∠ABG=∠CBE,
在△ABG和△CBE中,
AB=CB
∠ABG=∠CBE
BG=BE
,
∴△ABG≌△CBE(SAS),
∴AG=CE.
點評:本題考查了正方形的性質,全等三角形的判定與性質以及勾股定理等知識,熟練利用正方形的性質得出是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知線段AB=3cm,延長AB到C,使BC=6 cm,又延長BA到D,使DA=1 cm,下列結論正確的是( 。
精英家教網(wǎng)
A、DB=
2
3
BC
B、DC=
2
5
AB
C、DA=
1
4
AB
D、DB=
3
4
AB

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在△ABC中,AB=BC=5,AC=6.△ECD是△ABC沿CB方向平移得到的,連接AE,AC和BE相交于點O.
(1)判斷四邊形ABCE是怎樣的四邊形,并證明你的結論;
(2)如圖2,P是線段BC上一動點(不與點B、C重合),連接PO并延長交線段AE于點Q,QR⊥BD,垂足為點R.
①四邊形PQED的面積是否隨點P的運動而發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變,求出四邊形PQED的面積;
②當線段BP的長為何值時,以點P、Q、R為頂點的三角形與△BOC相似?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,四邊形ABCD是正方形,延長AB到E,使AE=AC,則∠BCE的度數(shù)是
 
°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知線段AB=6,延長線段AB到C,使BC=2AB,點D是AC的中點.則BD等于( 。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

菱形ABCD中,∠B=60°,延長BC到E,使得CE=BC,連接DE.
(1)如圖1,M是BC的中點,線段AM和ME之間的數(shù)量關系為
AM=
3
3
ME
AM=
3
3
ME

(2)如圖2,P是直線AB上的任意一點,M是CP的中點,過點M作MF⊥AM交DE于點F,探究線段AM與MF之間的數(shù)量關系,并證明你的結論.

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