如圖,矩形ABCD中,BE⊥AC于F,E恰是CD的中點(diǎn),請(qǐng)問(wèn)BF和AF之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系?并請(qǐng)證明.
考點(diǎn):相似三角形的判定與性質(zhì),勾股定理
專(zhuān)題:證明題
分析:由直角三角形的性質(zhì)可得BF2=FC•AF,CF2=EF•BF,兩式可以推出BF與EF、AF的關(guān)系,然后代入EF與BF的關(guān)系式即可得證.
解答:解:∵BE⊥AC,∠ABC=∠AFB=90°,
∴△CFB∽△BFA,△CFE∽△BFC.
∴BF2=FC•AF,CF2=EF•BF.
∴BF2=
EF•BF
•AF.
即BF3=EF•AF2
∵AB∥CD,E恰好是CD的中點(diǎn),
∴CE:AB=EF:FB.
∴EF=
1
2
BF.
∴BF2=
1
2
AF2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查相似三角形的判定和性質(zhì)、矩形的性質(zhì),關(guān)鍵是通過(guò)三角形相似得到對(duì)應(yīng)線段的比相等,從而解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):
(1)-3(2x2-xy)+4(x2+xy-6)
(2)(2ab+3b2-5)-(3ab+3b2-8)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明是個(gè)小馬虎,他在計(jì)算多項(xiàng)式M減去多項(xiàng)式a2-3a+1時(shí),把減號(hào)誤看成加號(hào),結(jié)果得到答案3a2+a-5,請(qǐng)你幫小馬虎小明求出正確答案.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,拋物線y=-
1
2
x2+mx+n與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線的對(duì)稱(chēng)軸交x軸于點(diǎn)D,已知A(-1,0),C(0,2).
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)線段BC上有一動(dòng)點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)P作y軸的平行線,交拋物線于點(diǎn)Q,求線段PQ的最大值;
(3)若點(diǎn)E在x軸上,點(diǎn)F在拋物線上.是否存在以C,D,E,F(xiàn)為頂點(diǎn)且以CD為一邊的平行四邊形?若存在,求點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

要用防護(hù)網(wǎng)圍成長(zhǎng)方形花壇,其中一面利用現(xiàn)有的一段墻 且在與墻平行的一邊開(kāi)一個(gè)2米寬的大門(mén),現(xiàn)有防護(hù)欄為91米,花壇面積需要1080米.若墻長(zhǎng)50米 求花壇的長(zhǎng)和寬?若墻長(zhǎng)46米,求長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬?墻長(zhǎng)對(duì)題目有何影響?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,已知∠A=60°,∠C=75°,AB=10,點(diǎn)D、E、F分別在邊AB、BC、CA上,則△DEF周長(zhǎng)的最小值
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,BE⊥AC,CF⊥AB,連接EF,求證:∠AFE=∠ACB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:D是△ABC邊AC一點(diǎn),E是CB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且EF•BC=FD•AC,求證:AD=EB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了提高土地利用率,將小麥、玉米、黃豆三種農(nóng)作物套種在一起,俗稱(chēng)“三種三收”.現(xiàn)將面積為10畝的一塊農(nóng)田進(jìn)行“三種三收”套種,為保證主要農(nóng)作物的種植比例.要求小麥的種植面積占總面積的60%,設(shè)玉米的種植面積為x畝,下表是三種農(nóng)作物的畝產(chǎn)量及銷(xiāo)售單價(jià)的對(duì)應(yīng)表:
名稱(chēng)小麥玉米黃豆
畝產(chǎn)量(千克)400600220
銷(xiāo)售單價(jià)(元/千克)223
(1)黃豆的種植面積為
 
畝;(用含x的式子表示)
(2)求三種農(nóng)作物的總售價(jià)為多少元?(用含x的式子表示)
(3)如果玉米的種植面積為3畝,求三種農(nóng)作物的總售價(jià)為多少元?

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同步練習(xí)冊(cè)答案