將正整數(shù)按如圖所示的規(guī)律排列下去,若用有序數(shù)對(duì)(m,n)表示第m排,從右到左第n個(gè)數(shù),如(3,2)表示整數(shù)5,則(10,4)表示整數(shù)是
 
考點(diǎn):規(guī)律型:數(shù)字的變化類(lèi)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)(3,2)表示整數(shù)5,對(duì)圖中給出的有序數(shù)對(duì)進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn):對(duì)所有數(shù)對(duì)(m,n)[n≤m]有:(m,n)=(1+2+3+…+m-1)+n=
m(m-1)
2
+n;由此方法解決問(wèn)題即可.
解答:解:若用有序數(shù)對(duì)(m,n)表示從上到下第m排,從左到右第n個(gè)數(shù),
對(duì)如圖中給出的有序數(shù)對(duì)和(3,2)表示整數(shù)5可得,
(3,2)=
3×(3-1)
2
+2=5;
(3,1)=
3×(3-1)
2
+1=4;
(4,4)=
4×(4-1)
2
+4=10;
…,
由此可以發(fā)現(xiàn),對(duì)所有數(shù)對(duì)(m,n)[n≤m]有:
(m,n)=(1+2+3+…+m-1)+n=
m(m-1)
2
+n.
所以(10,4)=
10×(10-1)
2
+4=49.
故答案為:49.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)數(shù)字變化類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是根據(jù)題目中給出的圖形、數(shù)值、數(shù)列等已知條件,認(rèn)真分析,找出規(guī)律,解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,設(shè)點(diǎn)D、E、F分別是△ABC三邊的中點(diǎn),過(guò)A作一直線(xiàn)與DE,F(xiàn)D分別交于G,H,求證:CG∥BH.

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把二次函數(shù)y=-
1
4
x2-x+3用配方法化成y=a(x-h)2+k的形式時(shí),應(yīng)為( 。
A、y=-
1
4
(x-2)2+2
B、y=-
1
4
(x-2)2+4
C、y=-
1
4
(x+2)2+4
D、y=-(
1
2
x-
1
2
2+3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)和直線(xiàn)的位置關(guān)系:
 
 

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已知反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-1,2),求當(dāng)x=2時(shí),y=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋物線(xiàn)y=-x2+1先向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,然后再向下平移5個(gè)單位長(zhǎng)度后,所得拋物線(xiàn)的解析式為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,已知∠A=87°,∠B=2∠C,求∠B和∠C的度數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)x2-10x-24=0;
(2)(
1
2
)-1-
2
cos45°+3×(2007-π)0

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