如果給你一副帶有刻度的三角板,請你畫出以∠AOB為一內(nèi)角的菱形.下面一位同學(xué)是這樣設(shè)計(jì)的.分別在OA,OB上量取OM=ON,連接MN;取MN的中點(diǎn)P:作射線OP,截取QP=OP,那么四邊形MQNO是菱形.
(1)這位同學(xué)的設(shè)計(jì)你認(rèn)為正確嗎?若正確,請對(duì)正確做法加以證明;若不正確,請簡要說明理由.
(2)請你根據(jù)以上信息,創(chuàng)造新的菱形的作法,在備用圖上畫出圖形,并證明其可行性.

解:(1)正確.理由如下:
∵OM=ON,P是MN的中點(diǎn),
∴PO⊥MN,PN=PM,
∵OP=PQ,
∴四邊形MQNO是菱形;

(2)如圖所示:分別在OA,OB上量取OM=ON;連接MN
過點(diǎn)M,N分別作OA,OB的垂線相交于點(diǎn)C;
作射線OC,交MN于點(diǎn)D,截取QD=OD,
那么四邊形MQNO是菱形.
分析:(1)首先根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得PO⊥MN,PN=PM,再有條件OP=PQ可根據(jù)對(duì)角線互相垂直平分的四邊形是菱形判斷出四邊形MQNO是菱形;
(2)根據(jù)對(duì)角線垂直且互相平分的四邊形是菱形畫圖即可.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了菱形的判定,以及作圖,關(guān)鍵是熟練掌握菱形的判定定理:菱形定義:一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形(平行四邊形+一組鄰邊相等=菱形);四條邊都相等的四邊形是菱形.對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形(或“對(duì)角線互相垂直平分的四邊形是菱形”).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、如果給你一副帶有刻度的三角板,請你畫出∠AOB的平分線.下面三位同學(xué)是這樣設(shè)計(jì)的,
(1) 小亮是這樣做的:
①分別在OA,OB上量取OM=ON,連接MN.
②取MN的中點(diǎn)P.
③作射線OP
那么OP是∠AOB的平分線


(2)小明是這樣做的:
①分別在OA,OB上量取OM=ON,MR=NS
②連接MS,NR交于P
③作射線OP
那么OP是∠AOB的平分線.那么OP是∠AOB的平分線.                                      

(1)以上2位同學(xué)的設(shè)計(jì)你認(rèn)為正確嗎?若正確,請對(duì)正確做法加以證明,若不正確,請簡要說明理由.
(2)請你根據(jù)以上信息,創(chuàng)造新的證明角平分線的做法,在備用圖上畫出圖形,并證明其可行性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•鞍山二模)如果給你一副帶有刻度的三角板,請你畫出以∠AOB為一內(nèi)角的菱形.下面一位同學(xué)是這樣設(shè)計(jì)的.分別在OA,OB上量取OM=ON,連接MN;取MN的中點(diǎn)P:作射線OP,截取QP=OP,那么四邊形MQNO是菱形.
(1)這位同學(xué)的設(shè)計(jì)你認(rèn)為正確嗎?若正確,請對(duì)正確做法加以證明;若不正確,請簡要說明理由.
(2)請你根據(jù)以上信息,創(chuàng)造新的菱形的作法,在備用圖上畫出圖形,并證明其可行性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年遼寧省鞍山市中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

如果給你一副帶有刻度的三角板,請你畫出以∠AOB為一內(nèi)角的菱形.下面一位同學(xué)是這樣設(shè)計(jì)的.分別在OA,OB上量取OM=ON,連接MN;取MN的中點(diǎn)P:作射線OP,截取QP=OP,那么四邊形MQNO是菱形.
(1)這位同學(xué)的設(shè)計(jì)你認(rèn)為正確嗎?若正確,請對(duì)正確做法加以證明;若不正確,請簡要說明理由.
(2)請你根據(jù)以上信息,創(chuàng)造新的菱形的作法,在備用圖上畫出圖形,并證明其可行性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年浙江省杭州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(24)(解析版) 題型:解答題

如果給你一副帶有刻度的三角板,請你畫出∠AOB的平分線.下面三位同學(xué)是這樣設(shè)計(jì)的,
(1)小亮是這樣做的:
①分別在OA,OB上量取OM=ON,連接MN.
②取MN的中點(diǎn)P.
③作射線OP
那么OP是∠AOB的平分線


(2)小明是這樣做的:
①分別在OA,OB上量取OM=ON,MR=NS
②連接MS,NR交于P
③作射線OP
那么OP是∠AOB的平分線.                                      

(1)以上2位同學(xué)的設(shè)計(jì)你認(rèn)為正確嗎?若正確,請對(duì)正確作法加以證明,若不正確,請簡要說明理由.
(2)請你根據(jù)以上信息,創(chuàng)造新的證明角平分線的作法,在備用圖上畫出圖形,并證明其可行性.


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