在居委會(huì)提出的“全民健身”倡導(dǎo)下,甲、乙兩人早上晨練,同時(shí)從A地趕往B地,甲先騎自行車(chē)到中點(diǎn),改為跑步,而乙則是先跑步到中點(diǎn),改為騎自行車(chē),最后兩人同時(shí)到達(dá)B地,又知甲騎自行車(chē)比乙騎自行車(chē)速度快,若某人離開(kāi)A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)圖象表示,則下圖給出的四個(gè)函數(shù)圖象中,甲、乙兩人的圖象情況只能是


  1. A.
    甲是圖(1),乙是圖(2)
  2. B.
    甲是圖(1),乙是圖(4)
  3. C.
    甲是圖(3),乙是圖(2)
  4. D.
    甲是圖(3),乙是圖(4)
B
分析:先研究?jī)蓚(gè)人趕往B地的速度變化規(guī)律,再研究四個(gè)函數(shù)圖象的變化特點(diǎn),兩相對(duì)照,選出正確答案.
解答:由題設(shè),兩人都是到中點(diǎn)變換了行走方式,且同時(shí)到達(dá)目的地,由于甲騎自行車(chē)的速度較快,故其騎車(chē)用時(shí)比乙少,而跑步用時(shí)比乙多,故甲的行程關(guān)于時(shí)間的函數(shù)的單調(diào)性應(yīng)為騎車(chē)時(shí)斜率比乙騎車(chē)時(shí)斜率大,跑步斜率比乙跑步斜率小,且其騎車(chē)用時(shí)比乙少,跑步用時(shí)比乙多,甲的圖象是先斜率大,后斜率小,而乙的是先斜率小后斜率大,
由此規(guī)律知符合甲的運(yùn)行規(guī)律的圖象應(yīng)為①,符合乙的運(yùn)行規(guī)律的圖象應(yīng)為④
故甲、乙各人的圖象只可能甲是圖①,乙是圖④,
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考點(diǎn)是函數(shù)的圖象,考查用函數(shù)圖象表示行程問(wèn)題中路程關(guān)于時(shí)間的變化規(guī)律,此類(lèi)題是考查函數(shù)單調(diào)性的一類(lèi)題,是最近幾年新教材考試中的熱門(mén)題型.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在居委會(huì)提出的“全民健身”倡導(dǎo)下,甲、乙兩人早上晨練,同時(shí)從A地趕往B地,甲先騎自行車(chē)到中點(diǎn),改為跑步,而乙則是先跑步到中點(diǎn),改為騎自行車(chē),最后兩人同時(shí)到達(dá)B地,又知甲騎自行車(chē)比乙騎自行車(chē)速度快,若某人離開(kāi)A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)圖象表示,則下圖給出的四個(gè)函數(shù)圖象中,甲、乙兩人的圖象情況只能是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在居委會(huì)提出的“全民健身”倡導(dǎo)下,甲、乙兩人早上晨練,同時(shí)從A地趕往B地,甲先騎自行車(chē)到中點(diǎn),改為跑步,而乙則是先跑步到中點(diǎn),改為騎自行車(chē),最后兩人同時(shí)到達(dá)B地,又知甲騎自行車(chē)比乙騎自行車(chē)速度快,若某人離開(kāi)A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)圖象表示,則下圖給出的四個(gè)函數(shù)圖象中,甲、乙兩人的圖象情況只能是( 。

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A.甲是圖(1),乙是圖(2)B.甲是圖(1),乙是圖(4)
C.甲是圖(3),乙是圖(2)D.甲是圖(3),乙是圖(4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2004年第2屆“學(xué)用杯”全國(guó)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽九年級(jí)初賽試卷(解析版) 題型:選擇題

在居委會(huì)提出的“全民健身”倡導(dǎo)下,甲、乙兩人早上晨練,同時(shí)從A地趕往B地,甲先騎自行車(chē)到中點(diǎn),改為跑步,而乙則是先跑步到中點(diǎn),改為騎自行車(chē),最后兩人同時(shí)到達(dá)B地,又知甲騎自行車(chē)比乙騎自行車(chē)速度快,若某人離開(kāi)A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)圖象表示,則下圖給出的四個(gè)函數(shù)圖象中,甲、乙兩人的圖象情況只能是( )

A.甲是圖(1),乙是圖(2)
B.甲是圖(1),乙是圖(4)
C.甲是圖(3),乙是圖(2)
D.甲是圖(3),乙是圖(4)

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