下列說法中正確的有幾個.
①直徑相等圓一定是等圓;②兩個半圓一定是等。虎燮椒窒业闹睆酱怪庇谙;④等弧所對的弦相等;⑤相等的圓心角所對的弦相等;⑥圓上兩點間的部分叫做弦.


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4
A
分析:①根據(jù)圓的定義來判斷;
②兩個半圓的半徑相等時,兩個半圓一定是等弧;
③根據(jù)垂徑定理進行判斷;
④、⑤在同圓或等圓中,等弧所對的弦相等、相等的圓心角所對的弦相等;
⑥根據(jù)弧的定義即可解答本題.
解答:①直徑相等圓,它們的半徑一定相等,所以直徑相等圓一定是等圓,故①正確;
②半徑相同的兩個半圓一定是等弧,故②錯誤;
③平分弦的直徑不一定垂直于弦.例如,兩條直徑相互平分,但是不一定垂直,故③錯誤;
④在同圓或等圓中,等弧所對的弦相等,故④錯誤;
⑤在同圓或等圓中,相等的圓心角所對的弦相等,故⑤錯誤;
⑥圓上A、B兩點之間的部分叫做弧,故⑥錯誤;
綜上所述,正確的說法有1個.
故選:A.
點評:本題考查了圓的認識,垂徑定理,圓心角、弧、弦的關(guān)系.熟記概念和定理是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的有幾個( 。
(1)“每次摸一個球,摸到紅球的概率是
1
6
”,就是指按要求摸6次,必有一次摸到的是紅球;
(2)在公式a-p=
1
ap
(a≠0)
中,p為正整數(shù);
(3)在等式(1+x20=1中,當(dāng)x無論取什么值時都成立;
(4)概率的大小是指一事件發(fā)生的可能性大小,所以仍然不能確定該事件是否一定發(fā)生,學(xué)習(xí)概率對實際生活沒有幫助.
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的有幾個                      (      )

(1)“每次摸一個球,摸到紅球的概率是 ”,就是指按要求摸6次,必有一次摸到的是紅球。

(2)在公式中,p為正整數(shù);

(3)在等式中,當(dāng)x無論取什么值時都成立;

(4)概率的大小是指一事件發(fā)生的可能性大小,所以仍然不能確定該事件是否一定發(fā)生,學(xué)習(xí)概率對實際生活沒有幫助。

A、1個         B、2個         C、3個           D、4個

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的有幾個                      (      )
(1)“每次摸一個球,摸到紅球的概率是 ”,就是指按要求摸6次,必有一次摸到的是紅球。
(2)在公式中,p為正整數(shù);
(3)在等式中,當(dāng)x無論取什么值時都成立;
(4)概率的大小是指一事件發(fā)生的可能性大小,所以仍然不能確定該事件是否一定發(fā)生,學(xué)習(xí)概率對實際生活沒有幫助。
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆重慶三慶中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法中正確的有幾個                       (       )

(1)“每次摸一個球,摸到紅球的概率是 ”,就是指按要求摸6次,必有一次摸到的是紅球。

(2)在公式中,p為正整數(shù);

(3)在等式中,當(dāng)x無論取什么值時都成立;

(4)概率的大小是指一事件發(fā)生的可能性大小,所以仍然不能確定該事件是否一定發(fā)生,學(xué)習(xí)概率對實際生活沒有幫助。

A、1個          B、2個             C、3個            D、4個

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆廣東茂名市七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法中正確的有幾個                       (       )

(1)“每次摸一個球,摸到紅球的概率是 ”,就是指按要求摸6次,必有一次摸到的是紅球。

(2)在公式中,p為正整數(shù);

(3)在等式中,當(dāng)x無論取什么值時都成立;

(4)概率的大小是指一事件發(fā)生的可能性大小,所以仍然不能確定該事件是否一定發(fā)生,學(xué)習(xí)概率對實際生活沒有幫助。

A、1個         B、2個          C、3個            D、4個

 

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