有一個數(shù)學(xué)活動,其具體操作過程是:   
第一步:對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展開
(如圖1);
第二步:再一次折疊紙片,使點A落在EF上,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BM,同時得到線段BN(如圖2).

請解答以下問題:
【小題1】如圖2,若延長MN交線段BC于P,△BMP是什么三角形?請證明你的結(jié)論.
【小題2】在圖2中,若AB=a,BC=b,a、b滿足什么關(guān)系,才能在矩形紙片ABCD上剪出符合(1)中結(jié)論的三角形紙片BMP
p;【答案】
【小題1】△BMP是等邊三角形.     …………………………………………………1分           證明:連結(jié)AN
       ∵EF垂直平分AB  ∴AN = BN
由折疊知 AB =" BN"
∴AN =" AB" =" BN  " ∴△ABN為等邊三角形  
∴∠ABN =60° ∴∠PBN =30°            …………………………3分
又∵∠ABM =∠NBM =30°,∠BNM =∠A =90°
∴∠BPN =60°
∠MBP =∠MBN +∠PBN =60°
∴∠BMP =60°
∴∠MBP =∠BMP =∠BPM =60°
∴△BMP為等邊三角形 .  …………………………………………………5分
【小題2】要在矩形紙片ABCD上剪出等邊△BMP,則BC ≥BP……………………7分
在Rt△BNP中, BN =" BA" =a,∠PBN =30°
∴BP =   ∴b≥ ∴a≤b .
∴當(dāng)a≤b時,在矩形上能剪出這樣的等邊△BMP.……………………9分解析:
p;【解析】略
練習(xí)冊系列答案
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在我們學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)教科書中,有一個數(shù)學(xué)活動,其具體操作過程是:
第一步:對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展開(如圖1);
第二步:再一次折疊紙片,使點A落在EF上,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BM,同時得到線段BN(如圖2).
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請解答以下問題:
(1)如圖2,若延長MN交BC于P,△BMP是什么三角形?請證明你的結(jié)論;
(2)在圖2中,若AB=a,BC=b,a、b滿足什么關(guān)系,才能在矩形紙片ABCD上剪出符合(1)中結(jié)論的三角形紙片BMP?

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第一步:對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展開(如圖1);
第二步:再一次折疊紙片,使點A落在EF上,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BM,同時得到線段BN(如圖2).
請解答以下問題:
(1)如圖2,若延長MN交BC于P,△BMP是什么三角形?請證明你的結(jié)論;
(2)在圖2中,若AB=a,BC=b,a、b滿足什么關(guān)系,才能在矩形紙片ABCD上剪出符合(1)中結(jié)論的三角形紙片BMP?
(3)設(shè)矩形ABCD的邊AB=2,BC=4,并建立如圖3所示的直角坐標(biāo)系.設(shè)直線BM′為y=kx,當(dāng)∠M′BC=60°時,求k的值.此時,將△ABM′沿BM′折疊,點A是否落在EF上(E、F分別為AB、CD中點),為什么?
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在我們學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)教科書中,有一個數(shù)學(xué)活動,其具體操作過程是:

第一步:對折矩形紙片ABCD,使ADBC重合,得到折痕EF,把紙片展開(如圖1);
第二步:再一次折疊紙片,使點A落在EF上,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BM,同時得到線段BN(如圖2)
請解答以下問題:
【小題1】(1)如圖2,若延長MNBCP,△BMP是什么三角形?請證明你的結(jié)論.
【小題2】(2)在圖2中,若AB=a,BC=b,a、b滿足什么關(guān)系,才能在矩形紙片ABCD上剪出符合(1)中結(jié)論的三角形紙片BMP

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