在△ABC中,作出中位線EF,沿著中位線EF一刀剪切后,得到△AEF和四邊形EBCF,用△AEF和四邊形EBCF可以拼成?EBCP.
剪切線與拼圖見圖示.仿照上述方法,按要求完成下列操作,并在規(guī)定位置畫出圖形.
(1)在△ABC中,增加條件______,沿著______ 一刀剪切后拼成矩形,請畫出剪切線與拼圖.
(2)在△ABC中,增加條件______,沿著______ 一刀剪切后拼成菱形,請畫出剪切線與拼圖.
(3)在△ABC中,增加條件______,沿著______ 一刀剪切后拼成正方形,請畫出剪切線與拼圖.
(4)在△ABC中(AB≠AC),一刀剪切后也可拼成等腰梯形,首先要確定剪切線,剪切線作法是:______,然后沿剪切線一刀剪切后可拼成等腰梯形,請畫出剪切線與拼圖.

【答案】分析:(1)易知∠B是拼合成的四邊形的一個角,任意三角形可拼成平行四邊形,而有一個角是90°的平行四邊形是矩形,∴添加∠B=90°沿中位線剪切;
(2)沿中位線裁剪即為平行四邊形.BC是拼成四邊形的一條邊,BC=BE,那么AB=2BC;
(3)易知BE和BC是拼合成的四邊形的一組鄰邊,要是正方形,那么鄰邊應(yīng)相等,那么除了添加∠B=90°保證是矩形外,還要添加原三角形的AB邊=2BC.
(4)易知過梯形一腰中點與兩底相交的線段,把梯形分為兩個全等三角形,應(yīng)先作出AC中點E.把已知三角形先做BC的平行線,得到上底的一部分,做∠EFB=∠B即可.
解答:解:(1)∠B=90°,中位線EF,

(2)AB=2BC,中位線EF,

(3)∠B=90°且AB=2BC,中位線EF,

(4)設(shè)∠B>∠C,在BC上取點D,作∠1=∠B,
取AC中點E,過E作EF∥DG交BC于F,則EF為剪切線,

故答案為:(1)∠B=90°,中位線EF;
(2)AB=2BC,中位線EF;
(3)∠B=90°且AB=2BC,中位線EF;
(4)設(shè)∠B>∠C,在BC上取點D,作∠1=∠B,取AC中點E,過E作EF∥DG交BC于F,則EF為剪切線.
點評:本題綜合考查了三角形的中位線定理,菱形、矩形、正方形及等腰梯形的判定與性質(zhì).解答此題時,用到的知識點為:有一個角是直角的平行四邊形是矩形;有一組鄰邊相等的矩形是正方形,同一底上兩個角相等的梯形是等腰梯形等.
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27、在△ABC中,作出中位線EF,沿著中位線EF一刀剪切后,得到△AEF和四邊形EBCF,用△AEF和四邊形EBCF可以拼成?EBCP.
剪切線與拼圖見圖示.仿照上述方法,按要求完成下列操作,并在規(guī)定位置畫出圖形.
(1)在△ABC中,增加條件
∠B=90°
,沿著
中位線EF
 一刀剪切后拼成矩形,請畫出剪切線與拼圖.
(2)在△ABC中,增加條件
AB=2BC
,沿著
中位線EF
 一刀剪切后拼成菱形,請畫出剪切線與拼圖.
(3)在△ABC中,增加條件
∠B=90°,AB=2BC
,沿著
中位線EF
 一刀剪切后拼成正方形,請畫出剪切線與拼圖.
(4)在△ABC中(AB≠AC),一刀剪切后也可拼成等腰梯形,首先要確定剪切線,剪切線作法是:
設(shè)∠B>∠C,在BC上取點D,作∠1=∠B,
取AC中點E,過E作EF∥DG交BC于F,則EF為剪切線
,然后沿剪切線一刀剪切后可拼成等腰梯形,請畫出剪切線與拼圖.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

在△ABC中,作出中位線EF,沿著中位線EF一刀剪切后,得到△AEF和四邊形EBCF,用△AEF和四邊形EBCF可以拼成?EBCP.
剪切線與拼圖見圖示.仿照上述方法,按要求完成下列操作,并在規(guī)定位置畫出圖形.
(1)在△ABC中,增加條件________,沿著________ 一刀剪切后拼成矩形,請畫出剪切線與拼圖.
(2)在△ABC中,增加條件________,沿著________ 一刀剪切后拼成菱形,請畫出剪切線與拼圖.
(3)在△ABC中,增加條件________,沿著________ 一刀剪切后拼成正方形,請畫出剪切線與拼圖.
(4)在△ABC中(AB≠AC),一刀剪切后也可拼成等腰梯形,首先要確定剪切線,剪切線作法是:________,然后沿剪切線一刀剪切后可拼成等腰梯形,請畫出剪切線與拼圖.

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科目:初中數(shù)學 來源:第24章《圖形的相似》中考題集(17):24.3 相似三角形(解析版) 題型:解答題

A.某中學師生在勞動基地活動時,看到木工師傅在材料邊角處畫直角時,用了一種“三弧法”.方法是:
①畫線段AB,分別以A,B為圓心,AB長為半徑畫弧相交于C;
②以C為圓心,仍以AB長為半徑畫弧交AC的延長線于D;
③連接DB.則∠ABD就是直角.
(1)請你就∠ABD是直角作出合理解釋;
(2)現(xiàn)有一長方形木塊的殘留部分如圖,其中AB,CD整齊且平行,BC,AD是參差不齊的毛邊.請你在毛邊附近用尺規(guī)畫一條與AB,CD都垂直的邊(不寫作法,保留作圖痕跡);

B.如圖,在△ABC中,D為AC上一點,CD=2DA,∠BAC=45°,∠BDC=60°,CE⊥BD,E為垂足,連接AE.
(1)寫出圖中所有相等的線段,并選擇其中一對給予證明;
(2)圖中有無相似三角形?若有,請寫出一對;若沒有,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:第4章《相似三角形》中考題集(19):4.3 兩個三角形相似的判定(解析版) 題型:解答題

A.某中學師生在勞動基地活動時,看到木工師傅在材料邊角處畫直角時,用了一種“三弧法”.方法是:
①畫線段AB,分別以A,B為圓心,AB長為半徑畫弧相交于C;
②以C為圓心,仍以AB長為半徑畫弧交AC的延長線于D;
③連接DB.則∠ABD就是直角.
(1)請你就∠ABD是直角作出合理解釋;
(2)現(xiàn)有一長方形木塊的殘留部分如圖,其中AB,CD整齊且平行,BC,AD是參差不齊的毛邊.請你在毛邊附近用尺規(guī)畫一條與AB,CD都垂直的邊(不寫作法,保留作圖痕跡);

B.如圖,在△ABC中,D為AC上一點,CD=2DA,∠BAC=45°,∠BDC=60°,CE⊥BD,E為垂足,連接AE.
(1)寫出圖中所有相等的線段,并選擇其中一對給予證明;
(2)圖中有無相似三角形?若有,請寫出一對;若沒有,請說明理由.

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