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數學老師對小明參加的5次中考數學模擬考試成績進行統(tǒng)計分析，要判斷小明的數學成績是否穩(wěn)定，老師需要知道小明這5次數學成績的（    ）
A．平均數B．中位數C．眾數D．標準差
D
由于標準差反映數據的波動大小，故判斷小明的數學成績是否穩(wěn)定，老師需要知道小明這5次數學成績的標準差．
故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

為迎接建黨91周年，我市某中學擬組織學生開展唱紅歌比賽活動．為此，校團委對初一4班會唱紅歌的學生進行了統(tǒng)計(甲：會唱1首，乙：會唱2首，丙：會唱3首，�。簳�4首及以上)，并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據圖中提供的信息解答以下問題：

(1)在條形統(tǒng)計圖中，將會唱4首及以上的部分補充完整；
(2)求該班會唱1首的學生人數占全班人數的百分比；
(3)在扇形統(tǒng)計圖中，計算出會唱3首的部分所對應的圓心角的度數；
(4)若該校初一共有350人，請你估計會唱2首紅歌的學生約有多少人？

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

有20名同學參加“英語拼詞”比賽，他們的成績各不相同，按成績取前10名參加復賽. 若小新知道了自己的成績，則由其他19名同學的成績得到的下列統(tǒng)計量中，可判斷小新能否進入復賽的是（ ）
A．平均數      B．極差       C．中位數    D 方差

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

甲、乙倆射擊運動員進行10次射擊，甲的成績是7，7，8，9，8，9，10，9，9，9，乙的成績如圖所示．則甲、乙射擊成績的方差之間關系是          （填“＜”，“=”，“＞”）．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

某校圍繞著“你最喜歡的體育活動項目是什么？（只寫一項）”的問題，對在校學生進行了隨機抽樣調查，從而得到一組數據．圖1是根據這組數據繪制的條形統(tǒng)計圖．請結合統(tǒng)計圖回答下列問題：

⑵  校對多少名學生進行了抽樣調查？
⑵本次抽樣調查中，最喜歡籃球活動的有多少人？占被調查人數的百分比是多少？
⑶若該校九年級共有200名學生，圖2是根據各年級學生人數占全校學生總人數的百 分比繪制的扇形統(tǒng)計圖，請你估計全校學生中最喜歡跳繩活動的人數約為多少？

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

為了在四位學生中選拔一名參加數學競賽，目標是爭取獲獎，因此對他們的數學成績分析后得出：四位學生的平均成績均為96分，甲同學的成績方差為0.54；乙同學的成績方差為0.44；丙同學的成績方差為0.45；丁同學的成績方差為0.53。則應該選（   ）參加比賽比較穩(wěn)。      
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

為了從甲、乙兩位同學中選派一位選手參加數學競賽，老師對他們的五次數學測驗成績進行統(tǒng)計，得出他們的平均分均為90分，且、. 根據統(tǒng)計結果，派去參加競賽的是 ▲ ．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

為了了解北京市的綠化進程，小紅同學查詢了首都園林綠化政務網，根據網站發(fā)布的近幾年北京市城市綠化資源情況的相關數據，繪制了如下統(tǒng)計圖（不完整）：


（1）請根據以上信息解答下列問題：
① 2010年北京市人均公共綠地面積是多少平方米（精確到0.1）？
② 補全條形統(tǒng)計圖；
（2）小紅同學還了解到自己身邊的許多同學都樹立起了綠色文明理念，從自身做起，多種樹，為提高北京市人均公共綠地面積做貢獻. 她對所在班級的40名同學2011年參與植樹的情況做了調查，并根據調查情況繪制出如下統(tǒng)計表：
種樹棵數（棵）
0
1
2
3
4
5
人數
10
5
6
9
4
6
        如果按照小紅的統(tǒng)計數據，請你通過計算估計，她所在學校的300名同學在2011年共植樹多少棵.

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

“校園手機”現象越來越受到社會的關注．小麗在“統(tǒng)計實習”活動中隨機調查了學校若干名學生家長對“中學生帶手機到學校”現象的看法，統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖：

小題1:求這次調查的家長總數及家長表示“無所謂”的人數，并補全圖①；
小題2:求圖②中表示家長“無所謂”的圓心角的度數；
小題3:從這次接受調查的家長中，隨機抽查一個，恰好是“不贊成”態(tài)度的家長的概率是多少

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