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已知，那么x=________；

答案：17
解析：

．


提示：

要求x的值，需將等式的左邊轉化為以2為底的冪的形式


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

一個點從數(shù)軸上原點開始，先向右移動3個單位長度，再向左移動5個單位長度．

可以看出，終點表示數(shù)-2．請參照上圖，完成填空：
已知A、B是數(shù)軸上的點．
（1）如果點A表示數(shù)-5，將A向右移動7個單位長度，那么終點表示數(shù)
2
2
；
（2）如果點A表示數(shù)2，將A向左移動7個單位長度，再向右移動5個單位長度，那么終點表示數(shù)
0
0
；
（3）如果將點B向右移動3個單位長度，再向左移動5個單位長度，終點表示的數(shù)是0，那么點B所表示的數(shù)是
2
2
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

填空，完成下列說理過程
如圖，AB、CD被CE所截，點A在CE上，如果AF平分∠CAB交CD于F，并且∠1=∠3，那么AB與CD平行嗎？請說明理由．
解：因為AF平分∠CAB（已知），
所以∠1=∠
2
2
（
角平分線的定義
角平分線的定義
）．
又因為∠1=∠3（已知），
所以
∠2=∠3
∠2=∠3
（等量代換）．
所以AB∥CD（
內錯角相等，兩直線平行
內錯角相等，兩直線平行
）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知直線AB∥CD，直線EF與AB、CD分別相交于點E、F．
（1）如圖1，若∠1=60°，求∠2、∠3的度數(shù)；
（2）若點P是平面內的一個動點，連結PE、PF，探索∠EPF、∠PEB、∠PFD三個角之間的關系：
①當點P在圖2的位置時，可得∠EPF=∠PEB+∠PFD；
請閱讀下面的解答過程，并填空（理由或數(shù)學式）．
解：如圖2，過點P作MN∥AB，
則∠EPM=∠PEB
（兩直線平行，內錯角相等）
（兩直線平行，內錯角相等）

∵AB∥CD（已知），MN∥AB（作圖），
∴MN∥CD
（如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行）
（如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行）

∴∠MPF=∠PFD
（兩直線平行，內錯角相等）
（兩直線平行，內錯角相等）

∴
∠EPM+∠FPM
∠EPM+∠FPM
=∠PEB+∠PFD（等式的性質）
即∠EPF=∠PEB+∠PFD．
②當點P在圖3的位置時，請直接寫出∠EPF、∠PEB、∠PFD三個角之間的關系：
∠EPF+∠PEB+∠PFD=360°
∠EPF+∠PEB+∠PFD=360°
；
③當點P在圖4的位置時，請直接寫出∠EPF、∠PEB、∠PFD三個角之間的關系：
∠EPF+∠PFD=∠PEB
∠EPF+∠PFD=∠PEB
．

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科目：初中數(shù)學 來源：伴你學數(shù)學七年級上冊 題型：022

如圖所示，一個點從數(shù)軸上的原點開始，先向右移動1個單位長度，再向左移動4個單位長度．

從上圖可以看出，終點表示的數(shù)是－3．

請參照上圖，完成填空：

已知A，B是數(shù)軸上的點．

(1)如果點A表示數(shù)－5，將A向右移動4個單位長度，那么終點表示的數(shù)是________；

(2)如果點B表示數(shù)4，將B向左移動6個單位長度，再向右移動5個單位長度，那么終點表示的數(shù)是________．

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