博才中學(xué)要從甲、乙兩名同學(xué)中選拔一名同學(xué)代表學(xué)校參加“華羅庚金杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng).這兩位活動(dòng)同學(xué)最近四次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)缦卤恚海▎挝唬悍郑?BR>
第一次 第二次 第三次 第四次
75 70 85 90
85 82 75 78
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),分別求出甲、乙兩名同學(xué)這四次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的平均分.
(2)經(jīng)計(jì)算,甲、乙兩位同學(xué)這四次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的方差分別為S2=62.5,S2=14.5,你認(rèn)為哪位同學(xué)的成績(jī)較穩(wěn)定?請(qǐng)說(shuō)明理由.
分析:(1)由平均數(shù)的公式計(jì)算即可;
(2)方差越小,成績(jī)?cè)椒(wěn)定,反之,方差越大,成績(jī)?cè)讲环(wěn)定.
解答:解:(1)
.
x
=
1
4
(75+70+85+90)=80,
.
x
=
1
4
(75+78+85+82)=80,
(2)∵S2=62.5,S2=14.5,
∴S2>S2
∴乙的成績(jī)穩(wěn)定,因?yàn)榧椎姆讲畲笥谝业姆讲睿?/div>
點(diǎn)評(píng):本題考查了方差、平均數(shù),方差的意義:方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量,方差越大,表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大,即波動(dòng)越大,數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定;反之,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動(dòng)越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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第二次
第三次
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75
70
85
90

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(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),分別求出甲、乙兩名同學(xué)這四次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的平均分.
(2)經(jīng)計(jì)算,甲、乙兩位同學(xué)這四次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的方差分別為你認(rèn)為哪位同學(xué)的成績(jī)較穩(wěn)定?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:解答題

博才中學(xué)要從甲、乙兩名同學(xué)中選拔一名同學(xué)代表學(xué)校參加“華羅庚金杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。這兩位活動(dòng)同學(xué)最近四次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)缦卤恚海▎挝唬悍郑?
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),分別求出甲、乙兩名同學(xué)這四次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的平均分;
(2)經(jīng)計(jì)算,甲、乙兩位同學(xué)這四次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的方差分別為S2=62.5,S2=14.5你認(rèn)為哪位同學(xué)的成績(jī)較穩(wěn)定?請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:湖南省中考真題 題型:解答題

博才中學(xué)要從甲、乙兩名同學(xué)中選拔一名同學(xué)代表學(xué)校參加“華羅庚金杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。這兩位活動(dòng)同學(xué)最近四次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)缦卤恚海▎挝唬悍郑?
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),分別求出甲、乙兩名同學(xué)這四次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的平均分;
(2)經(jīng)計(jì)算,甲、乙兩位同學(xué)這四次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的方差分別為S2=62.5,S2=14.5你認(rèn)為哪位同學(xué)的成績(jī)較穩(wěn)定?請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),分別求出甲、乙兩名同學(xué)這四次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的平均分.

(2)經(jīng)計(jì)算,甲、乙兩位同學(xué)這四次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的方差分別為你認(rèn)為哪位同學(xué)的成績(jī)較穩(wěn)定?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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