(1)如果a、b、c是非零有理數(shù),那么數(shù)學(xué)公式的所有可能值是______.
(2)從1,2,3…10,每個數(shù)前面任意添上正負(fù)號,則得到這十個新數(shù)和的絕對值的最小值為______.
(3)22011+32012的個位數(shù)字是______.

解:①當(dāng)a>0,b>0,c>0時,==1+1+1=3;
②當(dāng)a<0,b<0,c<0時,==-1-1-1=-3;
③當(dāng)a>0,b>0,c<0時,==1+1-1=1;
同理,a>0,b<0,c>0;a<0,b>0,c>0時原式的值均為1.
④當(dāng)a<0,b<0,c>0時,==-1-1+1=-1;
同理,當(dāng)a<0,b>0,c<0;a>0,b<0,c<0時原式的值均為-1.
故答案為:3,1,-1,-3;

(2)∵1+2+3+…+10=55,
∴從1,2,3…10,每個數(shù)前面任意添上正負(fù)號,得到這十個新數(shù)和的絕對值的最小值為:28與27的差,
∴這十個新數(shù)和的絕對值的最小值為:1.
故答案為:1;

(3)解:∵3n的個位數(shù)字是3,9,7,1四個一循環(huán),2012÷4=503,
∴32012個位數(shù)字和34的個位數(shù)字是相同的,即為1.
21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,26=64,…,
2011÷4=502余3,
∴22011的個位數(shù)字是8.
∴22011+32012的個位數(shù)字是:8+1=9.
故答案為:9.
分析:(1)根據(jù)絕對值的性質(zhì),將絕對值符號去掉,然后計算.由于不知道a、b、c的符號,故需分類討論.
(2)根據(jù)1+2+3+…+10=55,即可得出得到這十個新數(shù)和的絕對值的最小值是1的絕對值,即可得出答案;
(3)根據(jù)31=3,32=9,33=27,34=81,可知3n的個位數(shù)字是3,9,7,1四個一循環(huán),求出21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,26=64,得出規(guī)律2,4,8,6;根據(jù)規(guī)律求出即可.
點評:此題考查了數(shù)字的規(guī)律問題以及絕對值規(guī)律的性質(zhì):一個正數(shù)的絕對值是它本身;一個負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0,解答時要注意分類討論.能夠從特殊推廣到一般,正確發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果關(guān)于x的不等式組
2x-1<4m-3
2x-10(m-1)>5m-5x
無解,則m的取值范圍是( 。
A、m>3B、m≥3
C、m<3D、m≤3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5、下列說法中正確的個數(shù)有( 。
①對角線互相平分且相等的四邊形是菱形;
②有一組對邊平行的四邊形是梯形;
③如果四邊形的兩條對角線互相垂直,那么它的面積等于兩條對角線長的積的一半;
④如果一個四邊形繞對角線的交點旋轉(zhuǎn)90°后,所得圖形與原來的圖形重合,那么這個四邊形是正方形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方形ABCD的對角線AC和BD相交于點O,O又是正方形A1B1C1O的一個頂點,O A1交AB精英家教網(wǎng)于點E,OC1交BC于點F.
(1)求證:△AOE≌△BOF;
(2)如果兩個正方形的邊長都為a,那么正方形A1B1C1O繞O點轉(zhuǎn)動,兩個正方形重疊部分的面積等于多少?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2010年2月中旬,沿海各地再次出現(xiàn)用工荒,甲乙兩人是技術(shù)熟練的工人,他們參加一次招聘會,聽說有三家企業(yè)需要他們這類人才,雖然對三家企業(yè)的待遇狀況不了解,但是他們一定會在這三家企業(yè)中的一家工作.三家企業(yè)在招聘中有相同的規(guī)定:技術(shù)熟練的工人只要愿意來,一定招,但是不招在招聘會中放棄過本企業(yè)的工人.甲乙兩人采用了不同的求職方案:
甲無論如何選位置靠前的第一家企業(yè);而乙則喜歡先觀察比較后選擇,位置靠前的第一家企業(yè),他總是仔細(xì)了解企業(yè)的待遇和狀況后,選擇放棄;如果第二家企業(yè)的待遇狀況比第一家好,他就選擇第二家企業(yè);如果第二家企業(yè)不比第一家好,他就只能選擇第三家企業(yè).
如果把這三家企業(yè)的待遇狀況分為好、中、差三個等級,請嘗試解決下列問題:
(1)好、中、差三家企業(yè)按出現(xiàn)的先后順序共有幾種不同的可能?
(2)你認(rèn)為甲、乙兩人采用的方案,哪一種方案使自己找到待遇狀況好的企業(yè)的可能性大?請說明理由?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校七年級數(shù)學(xué)興趣小組組織一次數(shù)學(xué)活動.在一座有三道環(huán)形路的數(shù)字迷宮的每個進(jìn)口處都標(biāo)記著一個數(shù),要求進(jìn)入者把自己當(dāng)做數(shù)“1”,進(jìn)入時必須乘進(jìn)口處的數(shù),并將結(jié)果帶到下一個進(jìn)口,依次累乘下去,在通過最后一個進(jìn)口時,只有乘積是5的倍數(shù),才可以進(jìn)入迷宮中心,現(xiàn)讓一名5歲小朋友小軍從最外環(huán)任一個進(jìn)口進(jìn)入.
(1)小軍能進(jìn)入迷宮中心的概率是多少?請畫出樹狀圖進(jìn)行說明;
(2)小組兩位組員小張和小李商量做一個小游戲,以猜測小軍進(jìn)迷宮的結(jié)果比勝負(fù).游戲規(guī)則規(guī)完:小軍如果能進(jìn)入迷宮中心,小張和小李各得1分;小軍如果不能進(jìn)入迷宮中心,則他在最后一個進(jìn)口處所得乘積是奇數(shù)時,小張得3分,所得乘積是偶數(shù)時,小李得3分,你認(rèn)為這個游戲公平嗎?如果公平,請說明理由;如果不公平,請在第二道環(huán)進(jìn)口處的兩個數(shù)中改變其中一個數(shù)使游戲公平.
(3)在(2)的游戲規(guī)則下,讓小軍從最外環(huán)進(jìn)口任意進(jìn)入10次,最終小張和小李的總得分之和不超過28分精英家教網(wǎng),請問小軍至少幾次進(jìn)入迷宮中心?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案