已知直線,直線與、分別交于、兩點(diǎn),點(diǎn)是直線上的一動點(diǎn)
如圖,若動點(diǎn)在線段之間運(yùn)動(不與、兩點(diǎn)重合),問在點(diǎn)的運(yùn)動過程中是否始終具有這一相等關(guān)系?試說明理由;
如圖,當(dāng)動點(diǎn)在線段之外且在的上方運(yùn)動(不與、兩點(diǎn)重合),則上述結(jié)論是否仍成立?若不成立,試寫出新的結(jié)論,并說明理由;
(1)∠3+∠1=∠2成立,理由見解析;(2)∠3+∠1=∠2不成立,新的結(jié)論為∠3-∠1=∠2.
【解析】
試題分析:(1)相等關(guān)系成立.過點(diǎn)P作PE∥l1,則有∠1=∠APE,又因?yàn)镻E∥l2,又有∠3=∠BPE,因?yàn)椤螧PE+∠APE=∠2,所以∠3+∠1=∠2;
(2)原關(guān)系不成立,過點(diǎn)P作PE∥l1,則有∠1=∠APE;又因?yàn)镻E∥l2,又有∠3=∠BPE,困為此時∠BPE-∠APE=∠2,則有∠3-∠1=∠2.
(1)∠3+∠1=∠2成立.
理由如下:
過點(diǎn)P作PE∥l1,
∴∠1=∠APE;
∵l1∥l2,
∴PE∥l2,
∴∠3=∠BPE;
又∵∠BPE+∠APE=∠2,
∴∠3+∠1=∠2.
(2)∠3+∠1=∠2不成立,新的結(jié)論為∠3-∠1=∠2.
理由如下:
過點(diǎn)P作PE∥l1,
∴∠1=∠APE;
∵l1∥l2,
∴PE∥l2,
∴∠3=∠BPE;
又∵∠BPE-∠APE=∠2,
∴∠3-∠1=∠2.
考點(diǎn):平行線的性質(zhì).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:名師精選(解析版)3 題型:選擇題
如圖,O為矩形ABCD的中心,將直角三角板的直角頂點(diǎn)與O點(diǎn)重合,轉(zhuǎn)動三角板使兩直角邊始終與BC,AB相交,交點(diǎn)分別為M,N.如果AB=4,AD=6,OM=x,ON=y.則y與x的關(guān)系是( 。
A. B. C.y=x D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:名師精選(解析版) 題型:選擇題
已知x>y,a為任意有理數(shù),下列式子中正確的是( )
A.-x>-y B.a2x>a2y
C.-x+a<-y+a D.x>-y
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆重慶市七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,將三角形ABC向右平移2個單位長度,再向下平移3個單位長度,得到對應(yīng)的三角形A1B1C1。
(1)畫出三角形A1B1C1并寫出點(diǎn)A1、B1、C1的坐標(biāo)。
(2)求三角形A1B1C1 的面積
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆重慶市合川區(qū)第五學(xué)區(qū)七年級下學(xué)期半期考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知:如圖, AC∥DF,直線AF分別與直線BD、CE 相交于點(diǎn)G、H,∠1=∠2,
求證: ∠C=∠D.
【解析】
∵∠1=∠2(已知)
∠1=∠DGH( ),
∴∠2=__ _______( 等量代換 )
∴ // ___________( 同位角相等,兩直線平行 )
∴∠C=_ _( 兩直線平行,同位角相等 )
又∵AC∥DF( )
∴∠D=∠ABG ( )
∴∠C=∠D ( )
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆遼寧省丹東市七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,有一塊含有45°角的直角三角板的兩個頂點(diǎn)放在直尺的對邊上.如果∠1=20°,那么∠2的度數(shù)是( )
A.30° B.25° C.20° D.15°
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com