已知AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE=α.

(1)如圖1,α=60°,探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;
(2)如圖2,α=120°,探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖3,結(jié)合上面的活動經(jīng)驗探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系為______.(直接寫出答案).
【答案】分析:(1)CE=AD,理由為:連接BC,BE,如圖1所示,當α=60°,由題意得到三角形ABC與三角形DBE都為等邊三角形,可得出AB=BC,DB=BE,∠ABC=∠DBE=60°,利用等式的性質(zhì)得到一對角相等,利用SAS得出三角形ABD與三角形CBE全等,由全等三角形的對應邊相等可得證;
(2)CE=AD,理由為:連接BE,BC,過A作AF垂直于BC于F點,如圖2所示,由題意得到三角形ABC與三角形DBE都為等腰三角形,且兩三角形相似,可得出兩三角形的底角相等,且得出比例式,由底角相等利用等式的性質(zhì)得到一對角相等,利用兩邊對應成比例且夾角相等的兩三角形相似可得出三角形ABD與三角形CBE相似,由相似得出比例式,再由直角三角形ABF中三角形ABC的底角度數(shù)求出∠BAF的度數(shù),利用銳角三角形函數(shù)定義表示出sin60°,利用特殊角的三角函數(shù)值及得出的比例式,變形后即可得證;
(3)由(1)(2)得出的結(jié)論,以此類推,即可得到線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系.
解答:
(1)CE=AD,理由為:
證明:連接BC,BE,如圖1所示,
∵AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE=α=60°,
∴△ABC與△BDE都為等邊三角形,
∴∠ABC=∠DBE=60°,AB=BC,DB=BE,
∴∠ABC-∠DBC=∠DBE-∠DBC,即∠ABD=∠CBE,
在△ABD與△CBE中,
,
∴△ABD≌△CBE(SAS),
∴CE=AD;
(2)CE=AD,理由為:
連接BC、BE,過點A作AF⊥BC,垂足為點F,如圖2所示,
∵AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE=α=120°,
∴△ABC與△DBE為相似的等腰三角形,即∠ABC=∠DBE=30°,
∴∠ABC-∠DBC=∠DBE-∠DBC,即∠ABD=∠CBE,且=,
∴△ABD∽△CBE,
=,
在Rt△ABF中,由∠ABF=30°,得到∠BAF=60°,
==2sin60°=
=,即CE=AD;
(3)由α=60°,得到CE=2ADsin=AD;
由α=120°,得到CE=2ADsin=AD,
以此類推,得到CE=2ADsin
故答案為:CE=2ADsin
點評:此題考查了相似形綜合題,涉及的知識有:全等三角形的判定與性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì),等邊三角形的判定與性質(zhì),銳角三角函數(shù)定義,以及等腰三角形的性質(zhì),靈活運用相似三角形的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
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25、如圖,已知AB=AC,DB=DC,P是AD上一點,求證:∠ABP=∠ACP.

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已知AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE=α.
(1)若α=60°(如圖1)探究線段AD與CE的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;
(2)若α=120°,并且點D在線段AB上,(如圖2)則線段AD與CE的數(shù)量關(guān)系為
 
;(直接寫出答案)
(3)探究線段AD與CE的數(shù)量關(guān)系(如圖3)并加以證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•建鄴區(qū)一模)已知AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE=α.

(1)如圖1,α=60°,探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;
(2)如圖2,α=120°,探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖3,結(jié)合上面的活動經(jīng)驗探究線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系為
CE=2ADsin
α
2
CE=2ADsin
α
2
.(直接寫出答案).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知AB=AC,DB=DC,試說明∠ABD=∠ACD.

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