某旅行社的一則廣告如下：
我社組團(tuán)去龍灣風(fēng)景區(qū)旅游，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：如果人數(shù)不超過30人，人均旅游費(fèi)用為800元；如果人數(shù)多于30人，那么每增加1人，人均旅游費(fèi)有入降低10元，但人均旅游費(fèi)用不得低于500元…現(xiàn)某單位分批組織員工到龍灣風(fēng)景區(qū)旅游，現(xiàn)計(jì)劃用28000元組織第一批員工去旅游，問這次旅游可以安排多少人參加？
設(shè)這次旅游可以安排x人參加，且30×800=24000＜28000，就有x＞30，根據(jù)題意得，
x[800-10（x-30）]=28000，
整理得，x2-110x+2800=0，
解得：∴x1=40，x2=70．
∵800-10（x-30）≥500，
∴x≤60．
∴x=40．
答：這次旅游可以安排40人參加．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某旅行社的一則廣告如圖．甲公司分批組織員工到狼山風(fēng)景區(qū)旅游，現(xiàn)計(jì)劃用14000元組織第一批員工去旅游．如果這筆資金剛好用完，問這次旅游可以安排多少人參加？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某旅行社的一則廣告如圖：
（1）當(dāng)x滿足什么條件時(shí)，參游人員人均旅游費(fèi)用為500元．
（2）設(shè)某公司參游人數(shù)為x人，旅游總費(fèi)用為y元，就不同情況，分別寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量x的取值范圍．
（3）甲公司計(jì)劃用28000元組織一批員工旅游，問：最多可以安排多少人參加？
（4）乙公司有55人參加旅游，老板付給領(lǐng)隊(duì)小李30000元作為旅游費(fèi)用，小李說：“費(fèi)用不夠，參游人數(shù)需減少”．老板說：“費(fèi)用足夠，人員還可增加”．請(qǐng)問小李、老板的話是否有道理？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

某旅行社的一則廣告如圖：
（1）當(dāng)x滿足什么條件時(shí)，參游人員人均旅游費(fèi)用為500元．
（2）設(shè)某公司參游人數(shù)為x人，旅游總費(fèi)用為y元，就不同情況，分別寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量x的取值范圍．
（3）甲公司計(jì)劃用28000元組織一批員工旅游，問：最多可以安排多少人參加？
（4）乙公司有55人參加旅游，老板付給領(lǐng)隊(duì)小李30000元作為旅游費(fèi)用，小李說：“費(fèi)用不夠，參游人數(shù)需減少”．老板說：“費(fèi)用足夠，人員還可增加”．請(qǐng)問小李、老板的話是否有道理？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年江蘇省淮安市漣水縣鄭梁梅中學(xué)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

某旅行社的一則廣告如圖：
（1）當(dāng)x滿足什么條件時(shí)，參游人員人均旅游費(fèi)用為500元．
（2）設(shè)某公司參游人數(shù)為x人，旅游總費(fèi)用為y元，就不同情況，分別寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量x的取值范圍．
（3）甲公司計(jì)劃用28000元組織一批員工旅游，問：最多可以安排多少人參加？
（4）乙公司有55人參加旅游，老板付給領(lǐng)隊(duì)小李30000元作為旅游費(fèi)用，小李說：“費(fèi)用不夠，參游人數(shù)需減少”．老板說：“費(fèi)用足夠，人員還可增加”．請(qǐng)問小李、老板的話是否有道理？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年中考新人教數(shù)學(xué)模擬試卷（B卷）（解析版） 題型：解答題

某旅行社的一則廣告如圖．甲公司分批組織員工到狼山風(fēng)景區(qū)旅游，現(xiàn)計(jì)劃用14000元組織第一批員工去旅游．如果這筆資金剛好用完，問這次旅游可以安排多少人參加？

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