【題目】在下列選項(xiàng)中,具有相反意義的量是( )
A. 收入20元與支出20元 B. 6個(gè)老師與6個(gè)學(xué)生
C. 走了100米與跑了100米 D. 向東行30米與向北行30米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(a,1)與點(diǎn)A′(5,b)是關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則a+b =________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=2(x﹣3)2+1,下列說(shuō)法:
①其圖象的開口向下;
②其圖象的對(duì)稱軸為直線x=﹣3;
③其圖象頂點(diǎn)坐標(biāo)為(3,﹣1);
④當(dāng)x<3時(shí),y的值隨x值的增大而減。
則其中說(shuō)法正確的有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市體育中考項(xiàng)目分為必測(cè)項(xiàng)目和選測(cè)項(xiàng)目,必測(cè)項(xiàng)目為:跳繩、立定跳遠(yuǎn);選測(cè)項(xiàng)目為50米、實(shí)心球、踢毽子三項(xiàng)中任選一項(xiàng).
(1)每位考生將有 種選擇方案;
(2)用畫樹狀圖或列表的方法求小穎和小華將選擇同種方案的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,探討角平分線的作法時(shí),李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:
小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.
根據(jù)以上情境,解決下列問題:
(1)李老師用尺規(guī)作角平分線時(shí),用到的三角形全等的判定方法是_________.
(2)小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)請(qǐng)你幫小穎設(shè)計(jì)用刻度尺作角平分線的方法.(要求:作出圖形,寫出作圖步驟,不予證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在利用太陽(yáng)能熱水器來(lái)加熱水的過程中,熱水器里的水溫隨所曬時(shí)間的長(zhǎng)短而變化,這個(gè)問題中因變量是( 。
A.太陽(yáng)光強(qiáng)弱
B.水的溫度
C.所曬時(shí)間
D.熱水器
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于函數(shù)y=x2,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 當(dāng)x<0時(shí),y隨x增大而減小 B. 當(dāng)x≠0時(shí),函數(shù)值總是正的
C. 當(dāng)x>0時(shí),y隨x增大而增大 D. 函數(shù)圖象有最高點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1,四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)上,點(diǎn)E在BC邊上,且點(diǎn)E在小正方形的頂點(diǎn)上,連接AE.
(1)在圖中畫出△AEF,使△AEF與△AEB關(guān)于直線AE對(duì)稱,點(diǎn)F與點(diǎn)B是對(duì)稱點(diǎn),并求出BF的長(zhǎng);
(2)△AEF與四邊形ABCD重疊部分的面積為 .
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