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【傾聽理解】(這是一次數學活動課上,師生利用“幾何畫板”軟件探究函數性質的活動片段)
如圖,若直線x=m(m>0)分別交x軸,曲線數學公式(x>0)和數學公式(x>0)于點P,M,N.
師:同學們能發(fā)現怎樣的結論呢?
生1:當m=1時,M點坐標(1,2)…
生2:當m=2時,有數學公式

師:很好!大家從一個圖形出發(fā),發(fā)現這么多結論!
【一起參與】
請你寫出4個不同類型的結論.
答:
(1)______;
(2)______;
(3)______;
(4)______.

解:(1)根據圖象知,在第一象限內,y隨x的增大而減。
(2)點M與點N的橫坐標相同;
(3)這兩個反比例函數的圖象都是雙曲線;
(4)這兩個函數圖象與坐標軸沒有交點.
此題屬于開放題,答案不唯一.故答案可以是:(1)根據圖象知,在第一象限內,y隨x的增大而減。
(2)點M與點N的橫坐標相同;
(3)這兩個反比例函數的圖象都是雙曲線;
(4)這兩個函數圖象與坐標軸沒有交點.
分析:根據反比例函數的性質進行答題.
點評:本題考查了反比例函數圖象上點的坐標特征,經過函數的某點一定在函數的圖象上.
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科目:初中數學 來源: 題型:

【傾聽理解】(這是一次數學活動課上,師生利用“幾何畫板”軟件探究函數性質的活動片段)
如圖,若直線x=m(m>0)分別交x軸,曲線y=
2
x
(x>0)和y=
3
x
(x>0)于點P,M,N.
師:同學們能發(fā)現怎樣的結論呢?
生1:當m=1時,M點坐標(1,2)…
生2:當m=2時,有
MN
PM
=
1
2


師:很好!大家從一個圖形出發(fā),發(fā)現這么多結論!
【一起參與】
請你寫出4個不同類型的結論.
答:
(1)
根據圖象知,在第一象限內,y隨x的增大而減小
根據圖象知,在第一象限內,y隨x的增大而減小
;
(2)
點M與點N的橫坐標相同
點M與點N的橫坐標相同

(3)
這兩個反比例函數的圖象都是雙曲線
這兩個反比例函數的圖象都是雙曲線
;
(4)
這兩個函數圖象與坐標軸沒有交點
這兩個函數圖象與坐標軸沒有交點

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