8．已知$\frac{a}=\frac{7}{5}$，則$\frac{a-b}$的值為（　�。�
A．$\frac{2}{7}$B．$\frac{7}{2}$C．$\frac{5}{2}$D．$\frac{2}{5}$

分析 根據(jù)分比性質(zhì)，可得答案．

解答 解：$\frac{a}=\frac{7}{5}$，則$\frac{a-b}$=$\frac{7-5}{5}$=$\frac{2}{5}$，
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了比例的性質(zhì)，利用分比性質(zhì)是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．因式分解：
（1）x2-2x-8=（x+2）（x-4）；
（2）-a4+16；
（3）3a3（1-2a）+a（2a-1）2+2a（2a-1）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．先化簡(jiǎn)（$\frac{x-1}{{x}^{2}-4}$-$\frac{1}{x+2}$）÷$\frac{x}{{x}^{2}-2x}$，再選取一個(gè)你喜歡的x值求值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．為便于管理與場(chǎng)地安排，松北某中學(xué)校以小明所在班級(jí)為例，對(duì)學(xué)生參加各個(gè)體育項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)．并把調(diào)查的結(jié)果繪制了如圖所示的不完全統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)下列信息回答問(wèn)題：

（1）在這次調(diào)查中，小明所在的班級(jí)參加籃球項(xiàng)目的同學(xué)有多少人？并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）如果學(xué)校有800名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)全校學(xué)生中有多少人參加籃球項(xiàng)目．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖，AD∥BC，∠C=30°，∠ADB：∠BDC=1：2，則∠DBC的度數(shù)是（　�。�
A．45°B．30°C．50°D．36°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．一個(gè)幾何體是由一些完全相同的小立方塊搭成的，從三個(gè)不同的方向看到的情形如圖所示，則搭成這個(gè)幾何體共需這樣的小方塊5個(gè)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示的幾何體是由一些大小相同的小立方塊搭成的，則從如圖看到的圖形是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖，△ABC中，∠B=55°，∠C=30°，分別以點(diǎn)A和點(diǎn)C為圓心，大于$\frac{1}{2}$AC的長(zhǎng)為半徑畫弧，兩弧相交于點(diǎn)M、N，作直線MN，交BC于點(diǎn)D，連接AD，則∠BAD的度數(shù)為65°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖1，矩形OABC的兩邊OA、OC在坐標(biāo)軸上，B（8，6），過(guò)點(diǎn)O、A的拋物線L，頂點(diǎn)在第一象限且到x軸的距離為8，交BC于點(diǎn)D和點(diǎn)E，F(xiàn)（m，0）為x軸上任意一點(diǎn)．
（1）求拋物線L的函數(shù)關(guān)系式；
（2）當(dāng)點(diǎn)F在線段OA上時(shí)，將四邊形OCDF沿直線DF翻折，當(dāng)點(diǎn)C或O的對(duì)應(yīng)點(diǎn)落在矩形OABC一邊上時(shí)，求m的值；
（3）連接OE，作O、C兩點(diǎn)關(guān)于直線DF的對(duì)稱點(diǎn)M，N，連接MN，當(dāng)點(diǎn)F在x軸上運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否存在線段MN平行于△OCE一邊的時(shí)刻？若存在，直接寫出所有點(diǎn)F的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案