下列問題中的總體、個體、樣本分別是什么?
(1)為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識,增強(qiáng)環(huán)保意識,某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識競賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競賽.為了了解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計.
(2)為了檢查一批零件的質(zhì)量,從中抽取了10個測量它們的長度.
分析:總體是指考查的對象的全體,個體是總體中的每一個考查的對象,樣本是總體中所抽取的一部分個體,而樣本容量則是指樣本中個體的數(shù)目.我們在區(qū)分總體、個體、樣本、樣本容量,這四個概念時,首先找出考查的對象.從而找出總體、個體.再根據(jù)被收集數(shù)據(jù)的這一部分對象找出樣本,最后再根據(jù)樣本確定出樣本容量.
解答:解:(1)總體:900名學(xué)生的競賽成績;
樣本:從總體中抽取的部分學(xué)生的競賽成績;
個體:每位學(xué)生的競賽成績.
(2)總體:這一批零件的長度;
樣本:從中抽取的10個零件的長度;
個體:每個零件的長度.
點評:解題要分清具體問題中的總體、個體與樣本,關(guān)鍵是明確考查的對象.總體、個體與樣本的考查對象是相同的,所不同的是范圍的大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在下列問題中,總體、個體、樣本各是什么?
(1)為了了解一批燈泡的使用壽命,從中抽取10個進(jìn)行試驗;
(2)為了考察某公園一年中每天進(jìn)園的人數(shù),在其中的30天里對進(jìn)園的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

下列問題中的總體、個體、樣本分別是什么?
(1)為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識,增強(qiáng)環(huán)保意識,某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識競賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競賽.為了了解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計.
(2)為了檢查一批零件的質(zhì)量,從中抽取了10個測量它們的長度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

下列問題中的總體、個體、樣本分別是什么?
(1)為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識,增強(qiáng)環(huán)保意識,某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識競賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競賽.為了了解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計.
(2)為了檢查一批零件的質(zhì)量,從中抽取了10個測量它們的長度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列問題中的總體、個體、樣本分別是什么?

(1)為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識,增強(qiáng)環(huán)保意識,某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識競賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競賽.為了了解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計.

(2)為了檢查一批零件的質(zhì)量,從中抽取了10個測量它們的長度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案