已知方程組數(shù)學(xué)公式的兩個(gè)解為數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式,且x1,x2是兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù),若x12+x22-3x1x2=8a2-6a-11.
(1)求a的值;
(2)不解方程組判斷方程組的兩個(gè)解能否都是正數(shù)?為什么?

解:(1)由方程組可得x2-x+a+1=0,
由題意知:△=1-4(a+1)=-3-4a>0,
所以a<-
又x1+x2=1,x1x2=a+1,
所以x12+x22-3x1x2=(x1+x22-5x1x2=1-5(a+1)=-4-5a=8a2-6a-11,
解得:a=-或1.又a<-,
所以a的值為-
(2)能.
∵x1+x2=1>0,x1x2=a+1=>0,
∴x1>0,x2>0,且y1=x1+1>0,y2=x2+1>0,
故存在方程組的兩個(gè)解都為正數(shù).
即可以不解方程組判斷方程組的兩個(gè)解都是正數(shù).
分析:(1)首先將方程(2)代入(1),變成一個(gè)關(guān)于x的一元二次方程,根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系進(jìn)行求解;
(2)根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系知道兩根之和大于0,兩根之積大于0,可以得到結(jié)果.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了根與系數(shù)的關(guān)系和用公式法解一元二次方程,題目很有新意,要好好理解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知方程組
x2-y+a+2=0
x-y+1=0
的兩個(gè)解為
x=x1
y=y 1
x=x2
y=y2
,且x1,x2是兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù),若x12+x22-3x1x2=8a2-6a-11.
(1)求a的值;
(2)不解方程組判斷方程組的兩個(gè)解能否都是正數(shù)?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

10分)已知:方程組的兩個(gè)解為,,且x1x2是兩個(gè)不等的正數(shù)。

1)求a的取值范圍;

2)若,試求a的值。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:044

已知方程組的兩個(gè)解為,且、 是兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù),若

(1)求的值;

(2)不解方程組判斷方程組的兩個(gè)解能否都是正數(shù),為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2003年山東省濟(jì)南市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知方程組的兩個(gè)解為,且x1,x2是兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù),若x12+x22-3x1x2=8a2-6a-11.
(1)求a的值;
(2)不解方程組判斷方程組的兩個(gè)解能否都是正數(shù)?為什么?

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