【題目】已知:如圖1,射線AB∥CD,∠CAB的角平分線交射線CD于點(diǎn)P1

(1)若∠C=50°,求∠AP1C的度數(shù).
(2)如圖1,作∠P1AB的角平分線交射線CD于點(diǎn)P2 . 猜想∠AP1C與∠AP2C的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)如圖2,在(2)的條件下,依次作出∠P2AB的角平分線AP3 . ∠P3AB的角平分線AP4 , ……“∠Pn-1AB的角平分線APn . 其中點(diǎn)P3,P4…,Pn-1Pn都在射線CD上,若∠APnC=x,直接寫出∠C的度數(shù)(用含x的代數(shù)式表示).

【答案】
(1)

解:∵AB//CD,

∴∠C+∠BAC=180°,

則∠BAC=180°-50°=130°,

∵AP1平分∠BAC,

∴∠BAP1= ∠BAC=65°,

∵AB//CD,

∴∠AP1C=∠BAP1=65°.


(2)

解:猜想:∠AP1C=2∠AP2C.

理由:因?yàn)镻2A平分∠P1AB,

所以∠P2AB= ∠P1AB= ∠AP1C,

因?yàn)锳B//CD,

所以∠AP2C=∠P2AB= ∠AP1C,

即∠AP1C=2∠AP2C.


(3)

解:由(1)和(2)可得

∠AP1C=∠P1AB= ∠CAB= (180°-∠C),

∠AP2C= ∠AP1C= ,

……

∠APnC= =x,解得∠C=180°-2n·x.


【解析】根據(jù)平行線的性質(zhì)“兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),內(nèi)角錯(cuò)相等”,與角平分線的定義不能得到規(guī)律∠APnC= ∠AP1C= .
【考點(diǎn)精析】掌握平行線的性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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方法二:設(shè)x2-4x+m=k(x+3)(k≠0),當(dāng)x=-3時(shí),左邊-9+12+m,右邊=0,∴9+12+m=0,解得m=-21,將x2-4x-21分解因式,得另一個(gè)因式為(x-7).
仿照以上方法一或方法二解答:已知二次三項(xiàng)式8x2-14x-a分解因式后有一個(gè)因式是(2x-3).求另一個(gè)因式以及a的值.

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【題目】為了讓同學(xué)們了解自己的體育水平,初二1班的體育康老師對(duì)全班45名學(xué)生進(jìn)行了一次體育模擬測(cè)試(得分均為整數(shù))成績(jī)滿分為10分,成績(jī)達(dá)到9分以上(包含9分)為優(yōu)秀,成績(jī)達(dá)到6分以上(包含6分)為合格,1班的體育委員根據(jù)這次測(cè)試成績(jī),制作了統(tǒng)計(jì)圖和分析表如下:

初二1班體育模擬測(cè)試成績(jī)分析表

平均分

方差

中位數(shù)

眾數(shù)

合格率

優(yōu)秀率

男生

2

8

7

95%

40%

女生

7.92

1.99

8

96%

36%

根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)在這次測(cè)試中,該班女生得10分的人數(shù)為4人,則這個(gè)班共有女生人;
(2)補(bǔ)全初二1班男生體育模擬測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖,并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)標(biāo)注在統(tǒng)計(jì)圖上;
(3)補(bǔ)全初二1班體育模擬測(cè)試成績(jī)分析表;
(4)你認(rèn)為在這次體育測(cè)試中,1班的男生隊(duì)、女生隊(duì)哪個(gè)表現(xiàn)更突出一些?并寫出一條支持你的看法的理由;
(5)體育康老師說(shuō),從整體看,1班的體育成績(jī)?cè)诤细衤史矫婊具_(dá)標(biāo),但在優(yōu)秀率方面還不夠理想,因此他希望全班同學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)體育鍛煉,爭(zhēng)取在期末考試中,全班的優(yōu)秀率達(dá)到60%,若男生優(yōu)秀人數(shù)再增加6人,則女生優(yōu)秀人數(shù)再增加多少人才能完成康老師提出的目標(biāo)?

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