我們知道:點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a、b,A、B兩點(diǎn)之間的距離表示為AB,在數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間的距離AB=|a-b|.所以式子|x-3|的幾何意義是數(shù)軸上表示有理數(shù)3的點(diǎn)與表示有理數(shù)x的點(diǎn)之間的距離.
根據(jù)上述材料,直接下列問(wèn)題答案:
(1)|5-(-2)|的值為
 
;  
(2)若|x-3|=1,則x的值為
 

(3)若|x-3|=|x+1|,則x的值為
 
; 
(4)若|x-3|+|x+1|=7,則x的值為
 
考點(diǎn):數(shù)軸,絕對(duì)值
專題:
分析:(1)先求出5-(-2)的結(jié)果,再求出它的絕對(duì)值即可;
(2)根據(jù)絕對(duì)值的性質(zhì)得到x-3=±1,解方程即可求解;
(3)根據(jù)絕對(duì)值的意義,可知|x-3|是數(shù)軸上表示數(shù)x的點(diǎn)與表示數(shù)3的點(diǎn)之間的距離,|x+1|是數(shù)軸上表示數(shù)x的點(diǎn)與表示數(shù)-1的點(diǎn)之間的距離,若|x-3|=|x+1|,則此點(diǎn)必在-1與3之間,故x-3<0,x+1>0,由此可得到關(guān)于x的方程,求出x的值即可;
(4)由于x-3及x+1的符號(hào)不能確定,故應(yīng)分x>3,-1≤x≤3,x<-1三種情況解答.
解答:解:(1)|5-(-2)|的值為7;  
(2)∵|x-3|=1,
∴x-3=±1,
解得x=2或4.
故x的值為2或4;
(3)根據(jù)絕對(duì)值的意義可知,此點(diǎn)必在-1與3之間,故x-3<0,x+1>0,
∴原式可化為3-x=x+1,
∴x=1.
故x的值為1;
(4)在數(shù)軸上3和-1的距離為4,則滿足方程的x的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在-1的左邊或3的右邊.
若x的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在-1的左邊,則x=-2.5;
若x的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在3的右邊,則x=4.5.
所以原方程的解是x=-2.5或x=4.5.
故x的值為-2.5或4.5.
故答案為:7;2或4;1;-2.5或4.5.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是數(shù)軸、絕對(duì)值的定義,解答此類問(wèn)題時(shí)要用分類討論的思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在△ABC中,BC=12cm,BC邊上的高AN=6cm,四邊形DHFE是矩形.如果設(shè)DE=x,四邊形DHFE的面積是y,則y與x之間的關(guān)系式是什么?當(dāng)x等于何值時(shí),y值最大面積?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)課上,探討畫(huà)角平分線的方法.
(1)李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線.
作法:①如圖1,在OA和OB上分別截取OD、OE,使OD=OE.
②分別以點(diǎn)D、E為圓心,以大于
1
2
DE的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧在∠AOB的內(nèi)部相交于點(diǎn)C.
畫(huà)射線OC,則OC就是∠AOB的平分線.
李老師用尺規(guī)作角平分線時(shí),用到的三角形全等的判定方法是
 

(2)小聰只帶來(lái)直角三角板,他發(fā)現(xiàn)利用三角板也可以畫(huà)出角平分線.
畫(huà)法:①如圖2,利用三角板上的刻度,在OA和OB分別截取OM、ON,使OM=ON.
②分別過(guò)M、N作OM、ON的垂線,交于點(diǎn)P.
③畫(huà)射線OP,則OP為∠AOB的平分線.
請(qǐng)你對(duì)小聰?shù)姆椒ㄟM(jìn)行證明,即證明OP就是∠AOB的平分線;
(3)小穎身邊只有刻度尺,經(jīng)過(guò)嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以畫(huà)出角平分線.
如圖3,請(qǐng)你幫小穎設(shè)計(jì)用刻度尺畫(huà)∠AOB的平分線的方法.(要求:畫(huà)出圖形,寫(xiě)出畫(huà)法,不予證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△PAB中,點(diǎn)C、D在邊AB上,PC=PD=CD,∠APB=120°.
(1)試說(shuō)明△APC與△PBD相似.
(2)若CD=1,AC=x,BD=y,請(qǐng)你求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)小明猜想:若PC=PD=1,∠CPD=α,∠APB=β,只要α與β之間滿足某種關(guān)系式,問(wèn)題(2)中的函數(shù)關(guān)系式仍然成立.你同意小明的觀點(diǎn)嗎?如果你同意,請(qǐng)求出α與β所滿足的關(guān)系式;若不同意,請(qǐng)說(shuō)明理曲.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們知道:有理數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)之間有對(duì)應(yīng)關(guān)系,這揭示了數(shù)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ).
(1)在數(shù)軸上表示-2和4兩點(diǎn)之間的距離是
 

(2)在紙上畫(huà)出一條數(shù)軸,分別按下列方式折疊這張紙;
①若-2和4表示的兩點(diǎn)重合,則2表示的點(diǎn)與數(shù)
 
表示的點(diǎn)重合;
②若-5和3表示的兩點(diǎn)重合,則-3表示的點(diǎn)和數(shù)
 
表示的點(diǎn)重合;這時(shí)如果A、B兩點(diǎn)之間的距離為2012,且A、B兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,則點(diǎn)A表示的數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知n>0,化簡(jiǎn)
1+
1
n2
+
1
(n+1)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)
2m
5n2p
-
3n
4mp2

(2)
2x
x2-64y2
-
1
x-8y

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)
1
a-1
+
1
a+1
-
2a
a2-1

(2)
x2-5x+6
x2-16
-
x2+5x+4
x2-16
÷
x-3
x-4

(3)
x
x2+x
÷
x2+x-2
x2-1
+
x+1
x+2

(4)
a2+7a+10
a2-a+1
a3+1
a2+4a+4
÷
a+1
a+2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

因式分解:8a(x-y)2-4b(y-x).

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同步練習(xí)冊(cè)答案