拋物線y=ax2+bx+c的頂點(diǎn)為D(-1,2),與x軸的一個交點(diǎn)A在點(diǎn)(-3,0)和(-2,0)之間,其部分圖象如圖,則以下結(jié)論:
①b2-4ac<0;②a+b+c<0;③c-a=2;④方程ax2+bx+c-2=0有兩個相等的實(shí)數(shù)根.
其中正確結(jié)論的個數(shù)為( )
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
C.
【解析】
試題分析:由拋物線與x軸有兩個交點(diǎn)得到b2-4ac>0;有拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)得到拋物線的對稱軸為直線x=-1,則根據(jù)拋物線的對稱性得拋物線與x軸的另一個交點(diǎn)在點(diǎn)(0,0)和(1,0)之間,所以當(dāng)x=1時,y<0,則a+b+c<0;由拋物線的頂點(diǎn)為D(-1,2)得a-b+c=2,由拋物線的對稱軸為直線x=-=-1得b=2a,所以c-a=2;根據(jù)二次函數(shù)的最大值問題,當(dāng)x=-1時,二次函數(shù)有最大值為2,即只有x=-1時,ax2+bx+c=2,所以說方程ax2+bx+c-2=0有兩個相等的實(shí)數(shù)根.
試題解析:∵拋物線與x軸有兩個交點(diǎn),
∴b2-4ac>0,所以①錯誤;
∵頂點(diǎn)為D(-1,2),
∴拋物線的對稱軸為直線x=-1,
∵拋物線與x軸的一個交點(diǎn)A在點(diǎn)(-3,0)和(-2,0)之間,
∴拋物線與x軸的另一個交點(diǎn)在點(diǎn)(0,0)和(1,0)之間,
∴當(dāng)x=1時,y<0,
∴a+b+c<0,所以②正確;
∵拋物線的頂點(diǎn)為D(-1,2),
∴a-b+c=2,
∵拋物線的對稱軸為直線x=-=-1,
∴b=2a,
∴a-2a+c=2,即c-a=2,所以③正確;
∵當(dāng)x=-1時,二次函數(shù)有最大值為2,
即只有x=-1時,ax2+bx+c=2,
∴方程ax2+bx+c-2=0有兩個相等的實(shí)數(shù)根,所以④正確.
故選:C.
考點(diǎn):二次函數(shù)圖象與系數(shù)的關(guān)系;拋物線與x軸的交點(diǎn).
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如圖,在矩形AOBC中,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(﹣2,1),點(diǎn)C的縱坐標(biāo)是4,則B、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別是( ).
A.(,3)、(﹣,4)
B.(,3)、(﹣,4)
C.(,)、(﹣,4)
D.(,)、(﹣,4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省張家港市九年級上學(xué)期第三次階段性測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
計(jì)算:(本題滿分8分)
(1)sin30°-cos45°+tan260°
(2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省張家港市九年級上學(xué)期第三次階段性測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在1:5000的地圖上,A、B兩地的圖上距離為3cm,則A、B兩地間實(shí)際距離為( )
A.15m B.150m C.1500m D.15000m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市九年級12月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
有三張卡片(背面完全相同)分別寫有,1,2把它們背面朝上洗勻后,小軍從中抽取一張,記下這個數(shù)后放回洗勻,小明又從中抽出一張。
(1)兩人抽取的卡片上的數(shù)都是1的概率是多少?
(2)李剛為他們倆設(shè)定了一個游戲規(guī)則:若兩人抽取的卡片上兩數(shù)之積是有理數(shù),則小軍勝;否則小明獲勝,你認(rèn)為這個游戲規(guī)則對誰有利?請用畫樹狀圖的方法進(jìn)行分析說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市九年級12月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于函數(shù)y=x2+2x,下列說法不正確的是( )
A.圖形是軸對稱圖形 B.圖形經(jīng)過點(diǎn)(-1,1)
C.圖形有一個最低點(diǎn) D.當(dāng)x>1時,y隨x的增大而增大
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市九年級12月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)是方程的兩個實(shí)數(shù)根,則的值為__ .
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拋物線y=x2﹣2x+3的頂點(diǎn)坐標(biāo)是
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下列圖形中,是中心對稱圖形的是( )
A. B. C. D.
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