如圖,在直角坐標(biāo)平面xOy內(nèi),點(diǎn)A在x軸的正半軸上,點(diǎn)B在第一象限內(nèi),且∠OAB=90°,∠BOA=30°,OB=4.二次函數(shù)y=-x2+bx的圖象經(jīng)過點(diǎn)A,頂點(diǎn)為點(diǎn)C.
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式,并寫出頂點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)設(shè)這個(gè)二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸l與OB相交于點(diǎn)D,與x軸相交于點(diǎn)E,求數(shù)學(xué)公式的值;
(3)設(shè)P是這個(gè)二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸l上一點(diǎn),如果△POA的面積與△OCE的面積相等,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

解:(1)∵∠OAB=90°,∠BOA=30°,OB=4,

∴A(,0).
∵二次函數(shù)y=-x2+bx的圖象經(jīng)過點(diǎn)A,

解得
∴二次函數(shù)的解析式為
頂點(diǎn)C的坐標(biāo)是(,3).

(2)∵∠OAB=90°,∠BOA=30°,OB=4,
∴AB=2.
由DE是二次函數(shù)的圖象的對(duì)稱軸,
可知DE∥AB,OE=AE.
.即得DE=1.
又∵C(,3),∴CE=3.
即得CD=2.


(3)根據(jù)題意,可設(shè)P(,n).
,CE=3,


解得
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為P1)、P2,).
分析:(1)由∠OAB=90°,在直角三角形OAB中求得點(diǎn)A,代入函數(shù)式解得.
(2)直角三角形OAB中求得AB的長度,由拋物線的對(duì)稱軸可知DE∥AB,OE=AE.求得DE,進(jìn)而求得CD,從而求得.(3)利用三角形OCE和三角形POA的面積相等即求得.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次函數(shù)的綜合運(yùn)用,考查了直角三角形內(nèi)的三角函數(shù),拋物線過一點(diǎn),即代入求得;通過拋物線的對(duì)稱軸來做題,方便快捷,這也考查了靈活的思維;通過面積的求得,來求得點(diǎn)的做標(biāo),只是考查的手段,問題考查的思路.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在直角坐標(biāo)平面xOy中,拋物線C1的頂點(diǎn)為A(-1,-4),且過點(diǎn)B(-3,0)
(1)寫出拋物線C1與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)M的坐標(biāo);
(2)將拋物線C1向右平移2個(gè)單位得拋物線C2,求拋物線C2的解析式;
(3)寫出陰影部分的面積S.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在直角坐標(biāo)平面中,Rt△ABC的斜邊AB在x軸上,直角頂點(diǎn)C在y軸的負(fù)半軸上,cos∠ABC=
45
,點(diǎn)P在線段OC上,且PO、OC的長是方程x2-15x+36=0的兩根.
(1)求P點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求AP的長;
(3)在x軸上是否存在點(diǎn)Q,使以A、Q、C、P為頂點(diǎn)的四邊形是梯形?若存在,請求出直線PQ的解析式;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在直角坐標(biāo)平面內(nèi),函數(shù)y=
m
x
(x>0,m是常熟)的圖象經(jīng)過A(1,4),B(a,b),其中a>1,過點(diǎn)A作x軸垂線,垂足為C,過點(diǎn)B作y軸垂線,垂足為D,連接AD,DC,CB
(Ⅰ)求函數(shù)y=
m
x
的解析式;
(Ⅱ)若△ABD的面積為4,求點(diǎn)B的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

完成下列各題:
(1)解方程組
2x+y=2;         ①
3x-2y=10.      ②

(2)如圖,在直角坐標(biāo)平面內(nèi),O為原點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(10,0),點(diǎn)B在第一象限內(nèi),BO=5,sin∠BOA=
3
5
.求cos∠BAO的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角坐標(biāo)平面內(nèi)的△ABC中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(5,5),要使以A、B、C、D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,且點(diǎn)D坐標(biāo)在第一象限,那么點(diǎn)D的坐標(biāo)是
(2,5)或(8,5)
(2,5)或(8,5)

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