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練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

以下統(tǒng)計(jì)圖描述了七年級(jí)（1）班學(xué)生在為期一個(gè)月的讀書月活動(dòng)中、三個(gè)階段（上旬、中旬、下旬）日人均閱讀時(shí)間的情況：

（1）從以上統(tǒng)計(jì)圖可知，七年級(jí)（1）班共有學(xué)生
50
50
人；
（2）活動(dòng)上旬統(tǒng)計(jì)圖中a的值是
3
3
；

（3）從活動(dòng)上、中旬統(tǒng)計(jì)圖判斷，在這次讀書月活動(dòng)中．該班學(xué)生每日閱讀時(shí)間普遍
增加
增加
了．（填“增加”或“減少”）；
（4）根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖的變化趨勢(shì)，至讀書月活動(dòng)結(jié)束時(shí)，該班學(xué)生日人均閱讀時(shí)間在0.5-1小時(shí)內(nèi)的人數(shù)比活動(dòng)開展初期增加了
15
15
人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A（1，1）、B（4，1）、C（1，-4），平移到△A′B′C′后，點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)為（3，3）．
平移后B′的坐標(biāo)是
（6，3）
（6，3）
，C′的坐標(biāo)是
（3，-2）
（3，-2）
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在矩形ABCD中，AB=4cm，BC=8cm、點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā)向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)，同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P、Q的速度都是1cm/s．
（1）在運(yùn)動(dòng)過程中，經(jīng)過
3
3
秒后，四邊形AQCP是菱形；
（2）菱形AQCP的周長為
20
20
cm、面積為
20
20
cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在一個(gè)正方形網(wǎng)格中有一個(gè)△ABC．
在網(wǎng)格中畫出△ABC向下平移2個(gè)單位得到的△A1B1C1．
在網(wǎng)格中△A1B1C1向右平移4個(gè)單位得到的△A2B2C2．
如果點(diǎn)A的坐標(biāo)是（2，2），則△A2B2C2各頂點(diǎn)A2的坐標(biāo)是
（6，0）
（6，0）
，B2的坐標(biāo)是
（5，-2）
（5，-2）
，C2的坐標(biāo)是
（8，-2）
（8，-2）
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2010•鐵嶺）紅星中學(xué)開展了“綠化家鄉(xiāng)，植樹造林”活動(dòng)，并對(duì)該校的甲、乙、丙、丁四個(gè)班
級(jí)種樹情況進(jìn)行了考察，并將收集的數(shù)據(jù)繪制了圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，完成下列問題：
圖1、各班種樹棵樹的百分比

圖2、各班種樹情況

（1）這四個(gè)班共種
200
200
棵樹；
（2）請(qǐng)你補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖；
（3）若四個(gè)班種樹的平均成活率是90%，全校共種樹2000棵，請(qǐng)你估計(jì)這些樹中，成活的樹約有
1800
1800
棵．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)
14
的小數(shù)部分是b，求b4+12b3+37b2+6b-20的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖：在圓內(nèi)接四邊形ABCD中，AB=AD，AC=1，∠ACD=60°，則四邊ABCD的面積為（　　）
A、1
B、
3
4
C、
3
2
D、
3
3

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