若代數(shù)式3a5bmc3與-2anchb2的和為單項(xiàng)式，那么（m-h）2-2n=
 
．
考點(diǎn)：合并同類項(xiàng)
專題：
分析：根據(jù)合并式單項(xiàng)式，可得同類項(xiàng)，根據(jù)同類項(xiàng)是字母相同且相同字母的指數(shù)也相同，可得方程組，根據(jù)解方程組，可得m、n、h的值，根據(jù)代數(shù)式求值，可得答案．
解答：解：由3a5bmc3與-2anchb2的和為單項(xiàng)式，得
n=5
m=2
h=3
．
把
n=5
m=2
h=3
．代入（m-h）2-2n=（2-3）2-2×5=1-10=-9，
故答案為：-9．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了合并同類項(xiàng)，現(xiàn)利用同類項(xiàng)得出m、n、h的值，再利用代數(shù)式求值得出答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程：
（1）x2-5x-6=0；            
（2）2x2-4x-1=0；
（3）（x-7）2+2（x-7）=0；                   
（4）（3x+2）2=4（x-3）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡，再求值：3（2x2-y2）-2（3y2-2x2）．其中x=1，y=2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡：
（1）5x-y+6x+9y；
（2）5（a2b-3ab2）-（a2b-7ab2）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡下列各題：
（1）3xy+（-4xy）-（-2xy）；
（2）（-5a+1）-（3a-2）-（3a-7）；
（3）5（3a2b-ab2）-4（-3ab2+2a2b）；
（4）(3a-2a2)-[5a-
1
3
(6a2-9a)-4a2]．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若-7xm+2y與-3x3yn是同類項(xiàng)，則m=
 
，n=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小張和小王是小學(xué)同班同學(xué)，他們平時(shí)就愛好鉆研數(shù)學(xué)，兩人的成績都很優(yōu)秀，今年均考入我校初中部，很長時(shí)間沒有碰過面，偶然的一次活動(dòng)課上，兩人在籃球場邊相遇，彼此非常高興，信步來到湖心亭聊天．小張不經(jīng)意看到地上留下的腳印，突然想起老師曾經(jīng)在社團(tuán)活動(dòng)課上講過“人的身高與腳印的長度有關(guān)--若身高為a厘米，腳印的長度為b厘米，則a=7b-3.07”，于是靈機(jī)一動(dòng)，就問小王：從這個(gè)腳印的長度上，你能判斷留下該腳印的人身高是多少嗎？小王量了一下該腳印的長度是24.5厘米，緊縮眉頭，不消片刻．很快就說出了留下腳印的人身高是
 
厘米．
小張贊許的說：好漢不減當(dāng)年勇啊，佩服，佩服！小王說：多謝夸獎(jiǎng)．現(xiàn)在，我想請(qǐng)你猜個(gè)數(shù)，請(qǐng)你聽好了--我心里現(xiàn)在有個(gè)數(shù)字，我把這個(gè)數(shù)乘上5，然后加上6，再把所得新數(shù)乘以4，然后再加上5，最后再把得到的數(shù)乘以5，結(jié)果是445．你能知道我心里想的那個(gè)數(shù)嗎？小張心算了一會(huì)就說出了答案．哈，你想的數(shù)字就是
 
．各位同學(xué)，請(qǐng)你們用所學(xué)的知識(shí)把小張猜數(shù)的規(guī)律表示出來．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

出租車司機(jī)李師傅一天下午的營運(yùn)全是在東西走向的蕭紹路上進(jìn)行的，如果規(guī)定向東行駛為正，他這天下午行車的里程（單位：千米）如下：
+8，-6，-5，+10，-5，+3，-2，+6，+2，-5
（1）若把李師傅下午出發(fā)地記為0，他將最后一名乘客送抵目的地時(shí)，李師傅下午走了多少路程？
（2）如果汽車耗油量為0.5升/千米，那么這天下午汽車共耗油多少升？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在梯形ABCD中，AD∥BC，將腰AB沿底BC平移至DM，若點(diǎn)M恰好是BC的中點(diǎn)，那么點(diǎn)N是DM的中點(diǎn)嗎？寫出你的結(jié)論并說明理由．

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同步練習(xí)冊答案