【題目】為了有效控制酒后駕駛，桐鄉(xiāng)市某交警的汽車(chē)在南北方向的復(fù)興路上巡邏，規(guī)定向北為正，向南為負(fù)，已知從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始所行使的路程（單位：千米）為：+3，﹣2，+1，+2，﹣3，﹣1，+2

（1）若此時(shí)遇到緊急情況要求這輛汽車(chē)回到出發(fā)點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)司機(jī)該如何行使？

（2）當(dāng)該輛汽車(chē)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)，一共行駛了多少千米？

【答案】(1)、向南行駛2千米；(2)、16千米

【解析】

試題分析：(1)、將各數(shù)進(jìn)行相加，根據(jù)答案進(jìn)行解答；(2)、將各數(shù)的絕對(duì)值進(jìn)行相加得出答案.

試題解析：(1)、3-2+1+2-3-1+2=2（千米） 向南行駛2千米。

(2)、3+2+1+2+3+1+2+2=16（千米）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)的是（ ）

A. 整數(shù) B. 實(shí)數(shù) C. 有理數(shù) D. 無(wú)理數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各數(shù)中，可以用來(lái)說(shuō)明命題“任何偶數(shù)都是4的倍數(shù)”是假命題的反例是（　　）

A. 5 B. 4 C. 8 D. 6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】輪船沿江從A港順流行駛到B港，比從B港返回A港少用3小時(shí)，若船速為26千米/時(shí)，水速為2千米/時(shí)，求A港和B港相距多少千米．設(shè)A港和B港相距x千米．根據(jù)題意，可列出的方程是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，∠AOB為直角，∠AOC為銳角，且OM平分∠BOC，ON平分∠AOC．

（1）如果∠AOC=50°，求∠MON的度數(shù)．

（2）如果∠AOC為任意一個(gè)銳角，你能求出∠MON的度數(shù)嗎？若能，請(qǐng)求出來(lái)，若不能，說(shuō)明為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)A（1，0），B（3，0），C（0，﹣3）

（1）求此二次函數(shù)的解析式以及頂點(diǎn)D的坐標(biāo)；

（2）如圖①，過(guò)此二次函數(shù)拋物線圖象上一動(dòng)點(diǎn)P（m，n）（0＜m＜3）作y軸平行線，交直線BC于點(diǎn)E，是否存在一點(diǎn)P，使線段PE的長(zhǎng)最大？若存在，求出PE長(zhǎng)的最大值；若不存在，說(shuō)明理由．

（3）如圖②，過(guò)點(diǎn)A作y軸的平行線交直線BC于點(diǎn)F，連接DA、DB、四邊形OAFC沿射線CB方向運(yùn)動(dòng)，速度為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒，當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)F重合時(shí)立即停止運(yùn)動(dòng)，求運(yùn)動(dòng)過(guò)程中四邊形OAFC與四邊形ADBF重疊部分面積S的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某天的溫度上升了－2℃的意義是 （ ）

A．上升了2℃ B．沒(méi)有變化

C．下降了－2℃ D．下降了2℃

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在甲、乙兩城市之間有動(dòng)車(chē)組高速列車(chē)，也有普通快車(chē)，如圖所示，OA是一列動(dòng)車(chē)組列車(chē)離開(kāi)甲城的路程s（km）與運(yùn)行時(shí)間t（h）的函數(shù)圖象，BC是一列從乙城開(kāi)往甲城的普通快車(chē)距甲城的路程s（km）與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t（h）的函數(shù)圖象，請(qǐng)根據(jù)圖中信息，解答下列問(wèn)題：

（1）點(diǎn)B的橫坐標(biāo)0.5的實(shí)際意義是 ，點(diǎn)B的縱坐標(biāo)300的實(shí)際意義是 ；

（2）求OA與BC所在直線的函數(shù)表達(dá)式；

（3）求動(dòng)車(chē)組列車(chē)出發(fā)后多長(zhǎng)時(shí)間與普通列車(chē)相遇．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定義正整數(shù)m，n的運(yùn)算：m△n=++++…+

（1）計(jì)算3△2的值為 ；運(yùn)算“△”滿足交換規(guī)律嗎？回答： （填“是”或“否”）

（2）探究：計(jì)算2△10=++++…+的值．

為解決上面的問(wèn)題，我們運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想方法，通過(guò)不斷地分割一個(gè)面積為1的正方形，把數(shù)量關(guān)系的幾何圖形結(jié)合起來(lái)，最終解決問(wèn)題．

如圖所示，第一次分割，把正方形的面積二等分，其中陰影部分的面積為；

第2此分割，把上次分割圖中空白部分的面積繼續(xù)二等分，陰影部分的面積之和為；

第3次分割，把上次分割圖中空白部分的面積繼續(xù)二等分，…；依此類(lèi)推，…

第10次分割，把二次分割圖中空白部分的面積最后二等分，所有陰影部分的面積之和為﹣++…+，最后空白部分的面積是；根據(jù)第10次分割圖可以得出計(jì)算結(jié)果：++++…+=1﹣．

進(jìn)一步分析可得出，++++…+=

（3）已知n是正整數(shù)，計(jì)算4△n=+﹣+﹣…+的結(jié)果．

按指定方法解決問(wèn)題：請(qǐng)仿照以上做法，只需畫(huà)出第n次分割圖并作標(biāo)注，寫(xiě)出最終結(jié)果的推理步驟；或借用以上結(jié)論進(jìn)行推理，寫(xiě)出必要的步驟．

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