“五·一”假期,某單位組織部分員工到、、三地旅游,單位購(gòu)買前往各地的車票種類、數(shù)量繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
【小題1】前往地的車票有_____張,前往地的車票占全部車票的________;
【小題2】若單位決定采用隨機(jī)抽取的方式把車票分配給名員工,在看不到車票的條件下,每人抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么員工小王抽到去地車票的概率為______;
【小題3】若最后剩下一張車票時(shí),員工小張、小李都想要,決定采用拋擲一枚各面分別標(biāo)有數(shù)字,,,的正四面體骰子的方法來(lái)確定,具體規(guī)則是:每人各拋擲一次,小張擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字大,車票給小張,否則給小李. 試用列表法或畫樹狀圖的方法分析,這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平?
【小題1】30;=20%.(2分)
【小題2】50÷100=.(4分)
【小題3】可能出現(xiàn)的所有結(jié)果列表如下:
或畫樹狀圖如下:小李拋到的數(shù)字
小張拋到的數(shù)字1 2 3 4 1 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) 2 (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) 3 (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) 4 (4,1) (4,2) (4,3) (4,4)
共有16種可能的結(jié)果,且每種的可能性相同,其中小張獲得車票的結(jié)果有6種:
(2,1),(3,1),(3,2),(4,1),(4,2),(4,3),
∴小張獲得車票的概率為P==;則小李獲得車票的概率為1-=.
∴這個(gè)規(guī)則對(duì)小張、小李雙方不公平.(10分)
解析
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
“五·一”假期,某單位組織部分員工到、、三地旅游,單位購(gòu)買前往各地的車票種類、數(shù)量繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
1.前往地的車票有_____張,前往地的車票占全部車票的________;
2.若單位決定采用隨機(jī)抽取的方式把車票分配給 名員工,在看不到車票的條件下,每人抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么員工小王抽到去地車票的概率為______;
3.若最后剩下一張車票時(shí),員工小張、小李都想要,決定采用拋擲一枚各面分別標(biāo)有數(shù)字,,,的正四面體骰子的方法來(lái)確定,具體規(guī)則是:每人各拋擲一次,小張擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字大,車票給小張,否則給小李. 試用列表法或畫樹狀圖的方法分析,這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川樂(lè)山沙灣區(qū)九年級(jí)畢業(yè)調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
“五·一”假期,某單位組織部分員工到、、三地旅游,單位購(gòu)買前往各地的車票種類、數(shù)量繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
1.前往地的車票有_____張,前往地的車票占全部車票的________;
2.若單位決定采用隨機(jī)抽取的方式把車票分配給 名員工,在看不到車票的條件下,每人抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么員工小王抽到去地車票的概率為______;
3.若最后剩下一張車票時(shí),員工小張、小李都想要,決定采用拋擲一枚各面分別標(biāo)有數(shù)字,,,的正四面體骰子的方法來(lái)確定,具體規(guī)則是:每人各拋擲一次,小張擲得著地一面的數(shù)字比小李擲得著地一面的數(shù)字大,車票給小張,否則給小李. 試用列表法或畫樹狀圖的方法分析,這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:云南省模擬題 題型:解答題
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