人數(shù)相等的甲、乙兩個(gè)學(xué)校學(xué)生參加了同一次數(shù)學(xué)模擬測(cè)驗(yàn)，學(xué)校平均分和方差如下：數(shù)學(xué)公式=80，數(shù)學(xué)公式=80，S甲2=180，S乙2=120，則成績(jī)較為整齊的是


  1. A.
    甲學(xué)校
  2. B.
    乙學(xué)校
  3. C.
    兩學(xué)校一樣整齊
  4. D.
    無(wú)法確定
B
分析：根據(jù)方差的意義判斷，方差越小數(shù)據(jù)越穩(wěn)定，越整齊．
解答：因?yàn)镾2甲=180，S2乙=120，則乙的方差小于甲的方差，故成績(jī)較為整齊的是乙班．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查方差的意義．方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量，方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動(dòng)越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；反之，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動(dòng)越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

人數(shù)相等的甲、乙兩個(gè)班的學(xué)生都參加了同一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，班級(jí)人均分和方差如下：
.
x
甲=81，
.
x
乙=81，
S
2
甲
=235，S乙2=176，則成績(jī)較整齊的班是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)八年級(jí)人數(shù)相等的甲、乙兩個(gè)班級(jí)參加了同一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，兩班平均分和方差分別為
.
x
甲=79分，
.
x
乙=79分，S甲2=201，S乙2=235，則成績(jī)較為整齊的是
 
（填“甲班”或“乙班”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009•北侖區(qū)模擬）人數(shù)相等的甲、乙兩個(gè)學(xué)校學(xué)生參加了同一次數(shù)學(xué)模擬測(cè)驗(yàn)，學(xué)校平均分和方差如下：
.
x甲
=80，
.
x乙
=80，S甲2=180，S乙2=120，則成績(jī)較為整齊的是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)八年級(jí)人數(shù)相等的甲、乙兩個(gè)班級(jí)參加了同一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，兩班平均分和方差分別為 
.
x
甲=72分，
.
x
乙=72分，S甲2=156，S乙2=143，則成績(jī)較為整齊的是
乙班
乙班
（填“甲班”或“乙班”或“兩班一樣”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：北侖區(qū)模擬 題型：單選題

人數(shù)相等的甲、乙兩個(gè)學(xué)校學(xué)生參加了同一次數(shù)學(xué)模擬測(cè)驗(yàn)，學(xué)校平均分和方差如下：
.
x甲
=80，
.
x乙
=80，S甲2=180，S乙2=120，則成績(jī)較為整齊的是（　�。�
A．甲學(xué)校B．乙學(xué)校
C．兩學(xué)校一樣整齊D．無(wú)法確定

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