21、規(guī)定表示ab-c，表示ad-bc，試計(jì)算×的結(jié)果．
分析：由“表示ab-c，表示ad-bc”可以推出：表示2×（x+2）-（3x-6），表示x（2x-1）-3x•4x；然后將2×（x+2）-（3x-6）與x（2x-1）-3x•4x相乘即可．
解答：解：原式=2×（x+2）-（3x-6）×x（2x-1）-3x•4x，
[2（x+2）-（3x-6）][x（2x-1）-12x2]，
=（2x+4-3x+6）×（2x2-x-12x2），
=（10-x）（-x-10x2），
=10x3-99x2-10x．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的內(nèi)容是整式的運(yùn)算與找規(guī)律列算式的綜合題，考法較新穎．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）已知：如圖，線段a；
請(qǐng)按下列步驟畫(huà)圖：（用圓規(guī)、三角板或量角器畫(huà)圖，不寫(xiě)畫(huà)法、保留作圖痕跡，以答卷上的圖為準(zhǔn)．）
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①畫(huà)線段AB=a；
②畫(huà)線段AB的中點(diǎn)O，畫(huà)∠AOB的平分線OM；
③以O(shè)為頂點(diǎn)畫(huà)出表示東南西北的十字線（按照上北下南，左西右東的規(guī)定），畫(huà)出表示北偏西30°的射線OC．
（2）請(qǐng)求出在（1）題所畫(huà)的圖形中∠AOM與∠AOC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，將射線OX按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角，得到射線OY，如果點(diǎn)P為射線OY上一點(diǎn)，且OP=a，那么我們規(guī)定用（α，β）表示點(diǎn)P在平面內(nèi)的位置，并記為P（α，β）．例如圖2中，如果OM=8，XOM=100°，那么點(diǎn)M在平面內(nèi)的位置記為M（8，100°），據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）在圖3中，如果點(diǎn)N在平面內(nèi)的位置內(nèi)的位置記為N（6，30°），那么ON=
 
，∠XON=
 
度．（此問(wèn)得分按一空算）
（2）圖4中，若點(diǎn)A、B在平面內(nèi)的位置分別計(jì)為A（4，45°）、B（精英家教網(wǎng)4
3
，75°），則線段AB長(zhǎng)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）夜晚，小明在路燈下散步．已知小明身高1.5米，路燈的燈柱高4.5米．
①如圖1，若小明在相距10米的兩路燈AB、CD之間行走（不含兩端），他前后的兩個(gè)影子長(zhǎng)分別為FM=x米，F(xiàn)N=y米，試求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并指出自變量x的取值范圍？
②有言道：形影不離．其原意為：人的影子與自己緊密相伴，無(wú)法分離．但在燈光下，人的速度與影子的速度卻不是一樣的！如圖2，若小明在燈柱PQ前，朝著影子的方向（如圖箭頭），以0.8米/秒的速度勻速行走，試求他影子的頂端R在地面上移動(dòng)的速度．
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（2）我們知道，函數(shù)圖象能直觀地刻畫(huà)因變量與自變量之間的變化關(guān)系．相信，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)龜兔賽跑的故事吧．現(xiàn)有一新版龜兔賽跑的故事：由于兔子上次比賽過(guò)后不服氣，于是單挑烏龜再來(lái)另一場(chǎng)比賽，不過(guò)這次路線由烏龜確定…比賽開(kāi)始，在同一起點(diǎn)出發(fā)，按照規(guī)定路線，兔子飛馳而出，極速奔跑，直至跑到一條小河邊，遙望著河對(duì)岸的終點(diǎn)，兔子呆坐在那里，一時(shí)不知怎么辦．過(guò)了許久，烏龜一路跚跚而來(lái)，跳入河中，以比在陸地上更快的速度游到對(duì)岸，抵達(dá)終點(diǎn)，再次獲勝．根據(jù)新版龜兔賽跑的故事情節(jié)，請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)系內(nèi)（如圖3），畫(huà)出烏龜、兔子離開(kāi)終點(diǎn)的距離s與出發(fā)時(shí)間t的函數(shù)圖象示意圖．（實(shí)線表示烏龜，虛線表示兔子）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

規(guī)定表示ab-c，表示ad-bc，試計(jì)算×的結(jié)果．

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