一個(gè)角是25°42′，則它的余角為
 
．
考點(diǎn)：余角和補(bǔ)角,度分秒的換算
專題：
分析：兩角互為余角和為90°，據(jù)此可解此題．
解答：解：根據(jù)余角的定義得，25°42′的余角度數(shù)是90°-25°42′=64°18′．
故答案為：64°18′．
點(diǎn)評：此題考查的是余角的性質(zhì)，兩角互余和為90°，互補(bǔ)和為180°．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的向日葵圖案是用等分圓周畫出的，則⊙O與半圓P的半徑的比為（　�。�
A、2：1B、4：1
C、3：1D、5：3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)C在BA的延長線上，直線CD與8O相切于點(diǎn)D，弦DF⊥AB于點(diǎn)E，線段CD=10，連接BD；
（1）求證：∠CDE=2∠B；
（2）若cos∠B=
3
2
，求8O的半徑及DF的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列計(jì)算結(jié)果正確的是（　　）
A、
13.6
≈4.0
B、
3800
≈12
C、
8958
≈9.4
D、
2520
≈50.2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，∠AOB是平角，∠AOC=30°，∠BOD=60°，OM、ON分別是∠AOC、∠BOD的平分線，∠MON等于（　�。�
A、90°B、135°
C、150°D、120°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知△ABC的AC邊在直線m上，∠ACB=80°，以C為圓心，
1
2
BC長為半徑畫弧，交直線m于點(diǎn)D1、交BC于點(diǎn)E1，連接D1E1；又以D1為圓心，
1
2
D1E1長為半徑畫弧，交直線m于點(diǎn)D2、交D1E1于點(diǎn)E2，連接D2E2；又以D2為圓心，
1
2
D2E2長為半徑畫弧，交直線m于點(diǎn)D3、交D2E2于點(diǎn)E3，連接D3E3；如此依次下去，…，第n次時(shí)所得的∠EnDnDn-1=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在比例尺為1：4000000的地圖上，量得甲、乙兩地距離為2.5cm，則甲、乙兩地的實(shí)際距離為
 
km．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字是個(gè)位數(shù)字的2倍，將兩個(gè)數(shù)對調(diào)后得到的兩位數(shù)比原來的兩位數(shù)小36，這個(gè)兩位數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校為了了解學(xué)生的身高情況，對部分學(xué)生的身高進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)身高（身高取整數(shù)，最高179cm，最矮155cm），分別繪制如下統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖．
身高160cm以下160cm及以上166cm及以上176cm及以上
人數(shù)540273
（1）這次抽取的學(xué)生有多少人？
（2）分布在164.5～169.5cm這一組內(nèi)的人數(shù)是多少？補(bǔ)全直方圖．
（3）這次抽樣的中位數(shù)落在第幾組？

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同步練習(xí)冊答案