【題目】已知點C為線段AB上一點,分別以AC、BC為邊在線段AB同側作△ACD和△BCE,且CA=CD,CB=CE,∠ACD=∠BCE=α,直線AE與BD交于點F.
(1)如圖1所示,
①求證AE= BD
②求∠AFB (用含α的代數(shù)式表示)
(2)將圖1中的△ACD繞點C順時針旋轉某個角度(交點F至少在BD、AE中的一條線段上),得到如圖2所示的圖形,若∠AFB= 150°,請直接寫出此時對應的α的大小(不用證明)
【答案】(1)①見解析,②180° -α(2)30°
【解析】
(1)①由∠ACD=∠BCE=α,得到∠ACE=∠DCB=180°,然后得到△ACE≌DCB,即可得到AE=BD;
②由①知△ACE≌DCB,則∠CAF=∠CDF,利用三角形內(nèi)角和定理,由∠CAF+∠AFB+∠B=180°,∠CDF+∠DCB+∠B=180°,則∠AFB=∠DCB=;
(2)由∠AFB= 150°,則∠EFB=,由∠ACD=∠BCE,得∠ACE=∠DCB,然后得到△ACE≌△DCB,得到∠AEC=∠DBC,則∠BCE=∠EFB=30°.
解:(1)如圖1:
①證明:∵∠ACD=∠BCE=α,
∴180°∠ACD=180°∠BCE,
即∠ACE=∠DCB=180°,
∵CA=CD,CB=CE,
∴△ACE≌DCB,
∴AE=DB;
②∵△ACE≌DCB,
∴∠CAF=∠CDF,
由三角形內(nèi)角和定理,得
∠CAF+∠AFB+∠B=180°,∠CDF+∠DCB+∠B=180°,
∴∠AFB=∠DCB=;
(2)如圖2:
∵∠AFB= 150°,
∴∠EFB=,
∵∠ACD=∠BCE,
∴∠ACD+∠DCO=∠BCE+∠DCO,
∴∠ACE=∠DCB,
∵AC=DC,CE=CB,
∴△ACE≌△DCB,
∴∠AEC=∠DBC,
∵∠FOE=∠COB,
∴∠BCE=∠EFB=30°,
∴.
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【題目】如圖,已知點C是以AB為直徑的⊙O上一點,CH⊥AB于點H,過點B作⊙O的切線交直線AC于點D,點E為CH的中點,連接AE并延長交BD于點F,直線CF交AB的延長線于G.
(1)求證:AEFD=AFEC;
(2)求證:FC=FB;
(3)若FB=FE=2,求⊙O的半徑r的長.
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【題目】(10分)水果店張阿姨以每斤2元的價格購進某種水果若干斤,然后以每斤4元的價格出售,每天可售出100斤,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種水果每斤的售價每降低0.1元,每天可多售出20斤,為保證每天至少售出260斤,張阿姨決定降價銷售.
(1)若將這種水果每斤的售價降低x元,則每天的銷售量是 斤(用含x的代數(shù)式表示);
(2)銷售這種水果要想每天盈利300元,張阿姨需將每斤的售價降低多少元?
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【題目】(知識生成)我們已經(jīng)知道,通過計算幾何圖形的面積可以表示一些代數(shù)恒等式.例如圖1可以得到(a+b)2=a2+2ab+b2,基于此,請解答下列問題:
(1)根據(jù)圖2,寫出一個代數(shù)恒等式: .
(2)利用(1)中得到的結論,解決下面的問題:若a+b+c=10,ab+ac+bc=35,則a2+b2+c2= .
(3)小明同學用圖3中x張邊長為a的正方形,y張邊長為b的正方形,z張寬、長分別為a、b的長方形紙片拼出一個面積為(2a+b)(a+2b)長方形,則x+y+z= .
(知識遷移)(4)事實上,通過計算幾何圖形的體積也可以表示一些代數(shù)恒等式,圖4表示的是一個邊長為x的正方體挖去一個小長方體后重新拼成一個新長方體,請你根據(jù)圖4中圖形的變化關系,寫出一個代數(shù)恒等式: .
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【題目】列方程解應用題:京張高鐵是一條連接北京市與河北省張家口市的城際鐵路.2019年底,京張高鐵正式開通,京張高鐵是我國“八縱八橫”高鐵網(wǎng)的重要組成部分,也是2022年北京冬奧會重要的交通保障設施.已知該高鐵全長約180千米,按照設計,京張高鐵列車的平均行駛速度是普通快車的3倍,全程用時比普通快車少用1個小時,求京張高鐵列車的平均行駛速度.
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【題目】如圖,格點△ABC(頂點是網(wǎng)格線的交點)在平面直角坐標系中的位置如圖所示.
(1)將△ABC先向下平移2個單位長度,再向右平移8個單位長度,畫出平移后的△A1B1C1,并寫出頂點B1的坐標;
(2)作△ABC關于y軸的對稱圖形△A2B2C2,并寫出項點B2的坐標;
(3)求△ABC的面積.
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【題目】小華的父親計劃修建一個矩形草坪,按的比例尺畫出了草坪圖(如圖),他準備在草坪內(nèi)栽種面積為平方米的小矩形草皮,在草坪四周每隔厘米種一株小杜鵑,你能幫助小華的父親算算他需購買多少塊小矩形草皮與多少株杜鵑嗎?
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【題目】如圖,是的一個內(nèi)接三角形,點是劣弧上一點(點不與,重合),設,.
當時,求的度數(shù);
猜想與之間的關系,并給予證明.
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