x=-2是下面哪個(gè)方程的解


  1. A.
    3（x-1）=9
  2. B.
    5x+10=0.5x
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式-1=x
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
C
分析：此題可把x=-2，代入選項(xiàng)中，看選項(xiàng)左右邊的值是否相等，若相等，則x=-2是方程的解．
解答：將x=-2分別代入A、B、C、D四個(gè)方程中：
A、3×-3=-9≠9，錯(cuò)誤．
B、左邊=0，右邊=-1，左邊≠右邊，錯(cuò)誤．
C、左邊=-2=右邊，正確．
D、左邊=，右邊=3，左邊≠右邊，錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是一元一次方程的解，可將x的值代入方程，然后觀察方程的值是否左邊=右邊．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在一組數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn中，各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)
.
x
的差的絕對(duì)值的平均數(shù)，即T=
1
n
(|x1-
.
x
|+|x2-
.
x
|+…|xn-
.
x
|)叫做這組數(shù)據(jù)的“平均差”．“平均差”也能描述一組數(shù)據(jù)的離散程度．“平均差”越大說明數(shù)據(jù)的離散程度越大．因?yàn)椤捌骄睢钡挠?jì)算要比方差的計(jì)算要容易一點(diǎn)，所以有時(shí)人們也用它來代替方差來比較數(shù)據(jù)的離散程度．極差、方差（標(biāo)準(zhǔn)差）、平均差都是反映數(shù)據(jù)離散程度的量．
一水產(chǎn)養(yǎng)殖戶李大爺要了解魚塘中魚的重量的離散程度，因?yàn)閭�(gè)頭大小差異太大會(huì)出現(xiàn)“大魚吃小魚”的情況；為防止出現(xiàn)“大魚吃小魚”的情況，在能反映數(shù)據(jù)離散程度幾個(gè)的量中某些值超標(biāo)時(shí)就要捕撈；分開養(yǎng)殖或出售；他從兩個(gè)魚塘各隨機(jī)捕撈10條魚稱得重量如下：（單位：千克）
A魚塘：3、5、5、5、7、7、5、5、5、3
B魚塘：4、4、5、6、6、5、6、6、4、4
（1）分別計(jì)算甲、乙兩個(gè)魚塘中抽取的樣本的極差、方差、平均差；完成下面的表格：
極差 方差 平均差
A魚塘
B魚塘
（2）如果你是技術(shù)人員，你會(huì)建議李大爺注意哪個(gè)魚塘的風(fēng)險(xiǎn)更大些？計(jì)算哪些量更能說明魚重量的離散程度？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•錦州二模）下面是甲、乙兩個(gè)保潔公司10名工作人員某個(gè)月的工資情況統(tǒng)計(jì)表：
職務(wù)
單位及項(xiàng)目		 經(jīng)理 副經(jīng)理 工人
甲公司 人數(shù) 1 2 7
月工資/千元 5 3 1
乙公司 人數(shù) 1 1 8
月工資/千元 4.8 3.6 1.2
（1）分別計(jì)算甲、乙公司職工月工資的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，你認(rèn)為平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)哪個(gè)可以更好地表示甲公司職工的月工資水平，請(qǐng)說明理由；
（2）分別求甲、乙公司職工月工資的方差；請(qǐng)據(jù)此分析哪個(gè)公司職工的月工資差異情況小一些？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我市2013年體育中考考試方案公布后，同學(xué)們將根據(jù)自己平的運(yùn)動(dòng)成績(jī)確定自己的報(bào)考項(xiàng)目，下面是小亮同學(xué)近期在兩個(gè)項(xiàng)目中連續(xù)五次測(cè)試的得分情況（得分統(tǒng)計(jì)表得分折線圖）
立定跳遠(yuǎn)
測(cè)試日期		 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
得分 7 10 8 9 6
（1）請(qǐng)根據(jù)圖表信息，分別計(jì)算小亮這兩個(gè)項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)和方差；
（2）根據(jù)以上信息，你認(rèn)為在立定跳遠(yuǎn)和一分鐘跳繩這兩個(gè)項(xiàng)目中，小亮應(yīng)選擇哪個(gè)項(xiàng)目作為體育考試的報(bào)考項(xiàng)目？并簡(jiǎn)述理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2012年中考體育考試方案公布后，同學(xué)們將根據(jù)自己平時(shí)的運(yùn)動(dòng)成績(jī)確定自己的報(bào)考項(xiàng)目，下面是小亮同學(xué)在近期的兩個(gè)項(xiàng)目中連續(xù)五次測(cè)試的得分情況（長(zhǎng)跑的得分統(tǒng)計(jì)表和兩分鐘跳繩的折線圖）：
長(zhǎng)跑測(cè)試
日期		 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
得分 7 10 8 9 6

（1）請(qǐng)把長(zhǎng)跑的成績(jī)通過描點(diǎn)并且用虛線（將虛線用黑色水筆描黑）在折線圖中畫出來．
（2）請(qǐng)根據(jù)以上信息，分別將這兩個(gè)項(xiàng)目的極差、方差填入下表：
統(tǒng)計(jì)量 平均數(shù) 極差 方差
長(zhǎng)跑 8
4
4
2
2
兩分鐘跳繩 8 2 0.4
（3）根據(jù)以上信息，你認(rèn)為在長(zhǎng)跑和兩分鐘跳繩這兩個(gè)項(xiàng)目中，小亮應(yīng)選擇哪個(gè)項(xiàng)目作為體育考試的報(bào)考項(xiàng)目？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校決定對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行體育成績(jī)測(cè)試，成績(jī)記入總分，同學(xué)們將根據(jù)自己平時(shí)的運(yùn)動(dòng)成績(jī)確定自己的參考項(xiàng)目，下面是小亮同學(xué)的兩個(gè)項(xiàng)目立定跳遠(yuǎn)和一分鐘跳繩在近期連續(xù)五次測(cè)試的得分情況（立定跳遠(yuǎn)得分統(tǒng)計(jì)表和一分鐘跳繩得分折線圖）：
立定跳遠(yuǎn)得分統(tǒng)計(jì)表
測(cè)試
日期		 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
得分 7 10 8 9 6

（1）請(qǐng)根據(jù)以上信息，分別將這兩個(gè)項(xiàng)目的平均數(shù)、極差、方差填入下表：
統(tǒng)計(jì)量 平均數(shù) 極差 方差
立定跳遠(yuǎn) 8
一分鐘跳繩 2 0.4
（2）根據(jù)以上信息，你認(rèn)為在立定跳遠(yuǎn)和一分鐘跳繩這兩個(gè)項(xiàng)目中，小亮應(yīng)選擇哪個(gè)項(xiàng)目作為體育考試的參考項(xiàng)目？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．

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