有一塊三角形的厚鐵板,根據實際生產需要,工人師傅要把∠MAN平分開.現(xiàn)在他手邊只有一把尺子(沒有刻度)和一根細繩,你能幫工人師傅想個辦法嗎?并說明你的根據.

解:
方法:用繩子的一定長度以A為圓心畫弧,分別交AM,AN于B,C兩點,再以B,C兩點為圓心,大于BC長為半徑畫弧,兩弧交于D點,作射線AD,則AD平分∠MAN.
理由如下:如圖:
∵AB=AC,BD=CD,AD=AD,
∴△ABD≌△ACD(SSS),
∴∠BAD=∠CAD,
即AD為∠MAN的平分線.
分析:利用三角形全等的性質可設計辦法,用繩子的一定長度以A為圓心畫弧,分別交AM,AN于B,C兩點,再以B,C兩點為圓心,大于BC長為半徑畫弧,兩弧交于D點,作射線AD,則AD平分∠MAN.
點評:答本題的關鍵是設計三角形全等,巧妙地借助兩個三角形全等,尋找所求線段與已知線段之間的等量關系.證角相等,常常通過把角放到兩個全等三角形中來證.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網有一塊三角形的厚鐵板,根據實際生產需要,工人師傅要把∠MAN平分開.現(xiàn)在他手邊只有一把尺子(沒有刻度)和一根細繩,你能幫工人師傅想個辦法嗎?并說明你的根據.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:數(shù)學教研室 題型:044

如圖所示,有一塊三角形的厚鐵板,根據實際生產需要,工廠師傅要把∠MAN平分開,現(xiàn)在他手邊只有一把尺子和一根細繩,你能幫工人師傅想個辦法嗎?說明你的根據.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:044

如圖所示,有一塊三角形的厚鐵板,根據實際生產需要,工廠師傅要把∠MAN平分開,現(xiàn)在他手邊只有一把尺子和一根細繩,你能幫工人師傅想個辦法嗎?說明你的根據.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案