(2011•南寧)如圖,已知CD是⊙O的直徑,AC⊥CD,垂足為C,弦DE∥OA,直線AE、CD相交于點(diǎn)B.
(1)求證:直線AB是⊙O的切線.
(2)當(dāng)AC=1,BE=2,求tan∠OAC的值.
分析:(1)連接OE,由已知的平行,根據(jù)兩直線平行,同位角相等,內(nèi)錯(cuò)角也相等得到兩對角的相等,然后由半徑OD=OE,根據(jù)等角對等邊得到∠ODE=∠OED,等量代換得∠COA=∠EOA,再由半徑OC=OE,公共邊的相等,根據(jù)“SAS”證明△OAC≌△OAE,最后根據(jù)全等三角形的對應(yīng)角相等得到OE⊥AB,利用經(jīng)過直徑的一端,并且垂直于這條直徑的直線是圓的切線可得證;
(2)由(1)證得的△OAC≌△OAE,根據(jù)全等三角形的對應(yīng)邊相等得到AE=AC=1,再由已知的BE的長相加求出AB的長,然后在直角三角形ABC中,利用勾股定理求出BC的長,再根據(jù)一對公共角的相等和一對直角的相等,得到△BOE∽△BAC,根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊成比例即可得到
OE
AC
的值,等量代換可得
OC
AC
的值,即為tan∠OAC的值.
解答:(1)證明:如圖,連接OE,
∵DE∥OA,
∴∠COA=∠ODE,∠EOA=∠OED,
∵OD=OE,
∴∠ODE=∠OED,
∴∠COA=∠EOA,
又∵OC=OE,OA=OA,
∴△OAC≌△OAE,
∴∠OEA=∠OCA=90°,
∴OE⊥AB,
∴直線AB是⊙O的切線;

(2)解:由(1)知△OAC≌△OAE,
∴AE=AC=1,AB=1+2=3,在直角△ABC中,BC=
AB2-AC2
=
32-12
=2
2

∵∠B=∠B,∠BCA=∠BEO,
∴△BOE∽△BAC,
OE
AC
=
BE
BC
=
2
2
2
=
2
2
,
∴在直角△AOC中,tan∠OAC=
OC
AC
=
OE
AC
=
2
2
點(diǎn)評:此題考查了切線的判定,全等三角形的判定與性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì),勾股定理的運(yùn)用,以及銳角三角函數(shù)的定義,是一道多知識的綜合題,要求學(xué)生把所學(xué)的知識融匯貫穿,靈活運(yùn)用.其中證明切線的方法一般有以下兩種:①有點(diǎn)連接證明半徑(或直徑)與所證的直線垂直;②無點(diǎn)作垂線,證明圓心到直線的距離等于半徑.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•南寧)如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長為1個(gè)單位長度的正方形,△ABC的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,建立平面直角坐標(biāo)系.
(1)點(diǎn)A的坐標(biāo)為
(2,8)
(2,8)
,點(diǎn)C的坐標(biāo)為
(6,6)
(6,6)

(2)將△ABC向左平移7個(gè)單位,請畫出平移后的△A1B1C1.若M為△ABC內(nèi)的一點(diǎn),其坐標(biāo)為(a,b),則平移后點(diǎn)M的對應(yīng)點(diǎn)M1的坐標(biāo)為
(a-7,b)
(a-7,b)

(3)以原點(diǎn)O為位似中心,將△ABC縮小,使變換后得到的△A2B2C2與△ABC對應(yīng)邊的比為1:2.請?jiān)诰W(wǎng)格內(nèi)畫出△A2B2C2,并寫出點(diǎn)A2的坐標(biāo):
(1,4)或(-1,-4)
(1,4)或(-1,-4)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•南寧)如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=15°,AB=8,則AC•BC的值為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•南寧)如圖,三視圖描述的實(shí)物形狀是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•南寧)如圖,在圓錐形的稻草堆頂點(diǎn)P處有一只貓,看到底面圓周上的點(diǎn)A處有一只老鼠,貓沿著母線PA下去抓老鼠,貓到達(dá)點(diǎn)A時(shí),老鼠已沿著底面圓周逃跑,貓?jiān)诤竺嫜刂嗤穆肪追,在圓周的點(diǎn)B處抓到了老鼠后沿母線BP回到頂點(diǎn)P處.在這個(gè)過程中,假設(shè)貓的速度是勻速的,貓出發(fā)后與點(diǎn)P距離s,所用時(shí)間為t,則s與t之間的函數(shù)關(guān)系圖象是(  )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案