【題目】如圖,點(diǎn)C在線段AB上,點(diǎn)M、N分別是AC、BC的中點(diǎn).
(1)若AC =9cm,CB = 6 cm,求線段MN的長(zhǎng);
(2)若C為線段AB上任一點(diǎn),滿足AC+CB =cm,其它條件不變,你能猜想MN的長(zhǎng)度嗎?并說(shuō)明理由.你能用一句簡(jiǎn)潔的話描述你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論嗎?
(3)若C在線段AB的延長(zhǎng)線上,且滿足ACBC = b cm,M、N分別為AC、BC的中點(diǎn),你能猜想MN的長(zhǎng)度嗎?請(qǐng)畫(huà)出圖形,寫(xiě)出你的結(jié)論,并說(shuō)明理由.
【答案】(1)MN= 7.5cm;(2)(2)MN=a(cm);(3)MN=b(cm).
【解析】試題分析:(1)根據(jù)“點(diǎn)M、N分別是AC、BC的中點(diǎn)”,先求出MC、CN的長(zhǎng)度,再利用MN=CM+CN即可求出MN的長(zhǎng)度即可;(2)當(dāng)C為線段AB上一點(diǎn),且M,N分別是AC,BC的中點(diǎn),則存在MN=;(3)點(diǎn)在AB的延長(zhǎng)線上時(shí),根據(jù)M、N分別為AC、BC的中點(diǎn),即可求出MN的長(zhǎng)度.
試題解析:
解:(1)∵AC=9cm,點(diǎn)M是AC的中點(diǎn),∴CM=AC=4.5cm,∵BC=6cm,點(diǎn)N是BC的中點(diǎn),∴CN=BC=3cm,∴MN=CM+CN=7.5cm,∴線段MN的長(zhǎng)度為7.5cm,(2)MN=a,當(dāng)C為線段AB上一點(diǎn),且M,N分別是AC,BC的中點(diǎn),則存在MN=a,(3)當(dāng)點(diǎn)C在線段AB的延長(zhǎng)線時(shí),如圖:則AC>BC,∵M是AC的中點(diǎn),∴CM= AC,∵點(diǎn)N是BC的中點(diǎn),∴CN=BC,∴MN=CM-CN=(AC-BC)=b.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明早晨從家里出發(fā)勻速步行去上學(xué).小明的媽媽在小明出發(fā)后10分鐘,發(fā)現(xiàn)小明的數(shù)學(xué)課本沒(méi)帶,于是她帶上課本立即勻速騎車按小明上學(xué)的路線追趕小明,結(jié)果與小明同時(shí)到達(dá)學(xué)校.已知小明在整個(gè)上學(xué)途中,他出發(fā)后t分鐘時(shí),他所在的位置與家的距離為s千米,且s與t之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖中的折線段OA﹣AB所示.
(1)試求折線段OA﹣AB所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)請(qǐng)解釋圖中線段AB的實(shí)際意義;
(3)請(qǐng)?jiān)谒o的圖中畫(huà)出小明的媽媽在追趕小明的過(guò)程中,她所在位置與家的距離s(千米)與小明出發(fā)后的時(shí)間t(分鐘)之間函數(shù)關(guān)系的圖象.(友情提醒:請(qǐng)對(duì)畫(huà)出的圖象用數(shù)據(jù)作適當(dāng)?shù)臉?biāo)注)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地球的體積約為1012立方千米,太陽(yáng)的體積約為1.4×1018立方千米,地球的體積約是太陽(yáng)體積的倍數(shù)是( 。
A.7.1×10﹣6
B.7.1×10﹣7
C.1.4×106
D.1.4×107
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.概率很小的事件不可能發(fā)生B.不可能事件發(fā)生的概率為0
C.隨機(jī)事件發(fā)生的概率在0和1之間D.必然事件發(fā)生的概率為1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)yn-1·y2·y+yn-2·y3·y.
(2)(y-x)2·(x-y)+(x-y)3+2(x-y)2·(y-x).
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