【題目】五個有理數(shù)的積是負數(shù)，則五個數(shù)中負因數(shù)的個數(shù)是（ ）
A.1
B.4
C.5
D.1或3或5

【答案】D
【解析】五個有理數(shù)的積為負，則其中有奇數(shù)個負因數(shù)，即負因數(shù)的個數(shù)為1，3或5．
【考點精析】掌握有理數(shù)的乘法法則是解答本題的根本，需要知道有理數(shù)乘法法則：1、兩數(shù)相乘，同號為正，異號為負，并把絕對值相乘2、任何數(shù)同零相乘都得零3、幾個數(shù)相乘，有一個因式為零，積為零；各個因式都不為零，積的符號由負因式的個數(shù)決定．

練習冊系列答案
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【題目】若3是關于x的方程x2﹣x+c=0的一個根，則方程的另一個根等于 ．

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【題目】已知P是線段AB上一點，且AP：PB=2：5，則AB：PB等于（ ）

A. 7：5 B. 5：2 C. 2：7 D. 5：7

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】探究與發(fā)現(xiàn)：
探究一：我們知道，三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和．那么，三角形的一個內角與它不相鄰的兩個外角的和之間存在何種數(shù)量關系呢？

已知：如圖1，∠FDC與∠ECD分別為△ADC的兩個外角，試探究∠A與∠FDC+∠ECD的數(shù)量關系．
探究二：三角形的一個內角與另兩個內角的平分線所夾的鈍角之間有何種關系？
已知：如圖2，在△ADC中，DP、CP分別平分∠ADC和∠ACD，試探究∠P與∠A的數(shù)量關系．
探究三：若將△ADC改為任意四邊形ABCD呢？
已知：如圖3，在四邊形ABCD中，DP、CP分別平分∠ADC和∠BCD，試利用上述結論探究∠P與∠A+∠B的數(shù)量關系．
探究四：若將上題中的四邊形ABCD改為六邊形ABCDEF（圖4）呢？
請直接寫出∠P與∠A+∠B+∠E+∠F的數(shù)量關系

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知|x﹣12|+（y﹣13）2與z2﹣10z+25互為相反數(shù)，則以x，y，z為邊的三角形是________三角形．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在△AOB中，C，D分別是OA，OB邊上的點，將△OCD繞點O順時針旋轉到△OC′D′．

（1）如圖1，若∠AOB=90°，OA=OB，C，D分別為OA，OB的中點，證明：①AC′=BD′；②AC′⊥BD′；

（2）如圖2，若△AOB為任意三角形且∠AOB=θ，CD∥AB，AC′與BD′交于點E，猜想∠AEB=θ是否成立？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】為了解我校初三年級所有同學的數(shù)學成績，從中抽出500名同學的數(shù)學成績進行調查，抽出的500名考生的數(shù)學成績是（　�。�

A. 總體 B. 樣本 C. 個體 D. 樣本容量

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC面積為1，第一次操作：分別延長AB，BC，CA至點A1 ， B1 ， C1 ， 使A1B=AB，B1C=BC，C1A=CA，順次連接A1 ， B1 ， C1 ， 得到△A1B1C1 ． 第二次操作：分別延長A1B1 ， B1C1 ， C1A1至點A2 ， B2 ， C2 ， 使A2B1=A1B1 ， B2C1=B1C1 ， C2A1=C1A1 ， 順次連接A2 ， B2 ， C2 ， 得到△A2B2C2 ， …按此規(guī)律，要使得到的三角形的面積超過2010，最少經過（　　）次操作．

A.6
B.5
C.4
D.3

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某醫(yī)院為支援武漢，經自愿申請遴選了5名醫(yī)護人員組成“志愿小分隊”，5名醫(yī)護人員的年齡分別為（單位：歲）24，25，24，27，32．則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是（　�。�

A.24歲和24歲B.25歲和24歲C.25歲和27歲D.26歲和27歲

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